对第一个问题，我确实感到很意外：三岁半的孩子真的不喜欢会讲故事、会带来艺术美感的图画吗？我再看了前面列举的这些图书，从已经列出的清单中还没有看到图画真正好的图画书，包括迪斯尼出品的小熊维尼百亩林课堂的图画也算不得特别好的图画呀。所以，我又在想：一个人如果没有吃过好东西，就被认为失去了吃好东西的胃口，是否结论下得稍微早了一些呢？

培养孩子阅读的目标，并不在于让孩子去读纯文字书。如果把这个目标排除在外，我们可以换个目标，就是让孩子喜爱读好书。好书，可以是图画书，可以是纯文字书，也可以是有插图的文字书。字，是次要的，关键是看是否好书。一本没有一个字的书，也可以是很好的书，比如“小老鼠无字书”。一个好读者，应该有好的胃口。

我们的小时候是在一个物质匮乏的年代，有书读就已经不错，读图画书太奢侈，长大的过程中读一点小人书，多少帮助我们保留了一点从图画中阅读的能力。现在的孩子有条件，我只希望他们不要因为大人的目标而过早地失去了这种能力。

所以，针对第一个问题，我的建议是，尝试寻找真正好的图画故事书，好的故事，好的图画，有艺术价值的图画，能讲故事的图画，邀请孩子一起来享受。

关于第二个问题。说到筱音，恰好她最近爱上了给自己读书时录音，我觉得很有趣，把它们转成电脑文件，如果感兴趣，可以听听：

http://www.hongniba.com.cn/101book/040806axs.rm

这是《爱心树》，挺长的，她居然耐得下性子读完，本身就很让我吃惊。里面不少字她肯定是认识的，也有不少字是不认识的，她之所以大体上读下来了，主要是依赖“听”。把那些字一个一个抽出来，她未必认得几个；但放在一起，她基本能了解全部的意思，包括不认识的字，我相信她也能理解大致的意思。她很喜欢这个故事，也很喜欢里面的画。

http://www.hongniba.com.cn/101book/040806xcpgdsxd.rm

《想吃苹果的鼠小弟》也是我最喜欢的一本图画书，恰好也是女儿最喜欢的之一，我特别开心。这本书我扫描了下来，你可以在这里看到：

http://www.hongniba.com.cn/101book/picbook/mouse.htm

如果想知道我有多喜欢这本书，可以看看这个网址：

http://xmwb.news365.com.cn/20040707/th/200407040404.htm

我们从来没有正式教筱音识字，她所在的幼儿园有一些专门认字的活动，但也认的不多，至少是不足以认得《爱心树》上的字。我相信识字是在幼儿的阅读引导中非常次要的一件事，更为重要的是让孩子爱上阅读、习惯阅读，能理解书中为我们展示的丰富的世界，关于人与事，而且我还以为孩子的思维方式会比我们更容易从图画中获得更为丰富的信息，所以我侧重于培养孩子“读图”的能力。

天下太多识字而不爱读书的人(包括大人)，但没有爱读书而不识字的人。

不过，大概是“无心插柳柳成荫”吧，筱音实际上的识字量很惊人。我们对她的这种本事大加赞扬，但仍然不去“强化”。

当孩子能识字10个，就给他准备识字10个也能享受的书；

当孩子能识字50个，就给他准备识字50个也能享受的书；

当孩子能识字100个，就给他准备识字100个也能享受的书；

…… 我想，这大概就是我们需要为孩子做的事情。