作者：凌妈　

以前和凌儿亲子阅读，基本上是我读她听，读完后再跟她聊聊书。后来，无意中看到百变老鹰的贴，原话我记不太清，大致是：聊书分几种，可以读完后聊，也可以读到精彩部分停下来和孩子猜猜下面会发生的故事。可惜我领悟得不到位，请各位看了提点意见！

今晚第一次给凌儿读《小老鼠斯图亚特》，早早我就拿出书放在醒目的地方，凌儿首翻到目录，自言自语：“我看看哪一章好玩。洗脸吧，咦，春天？什么意思呀？……”因为时间晚了，跟她讲好只读两章。等我刚读了开头就大大吸引了凌儿。读到‘利特尔先生用四个衣夹和一个香烟盒子给他做了张小床’，凌儿伸出手来比划，大叫：“天啦，他只有这么一点大，太好玩了。有点像拇指姑娘哟！”读到利特尔太太的戒指掉到排水管里、乔治建议用钩子钩上来时，凌儿说：“奇怪，戒指又不是鱼，怎么咬钩呢？”我便问她怎么办才能拿回戒指，凌儿不假思索“让斯图亚特来呀，他那么小，钻进去就行了”。瞧，她猜出下面发生的事了！

我读到斯图亚特为大家捡球而热汗淋漓时，我问凌儿如果冬天他还会这么热吗？凌儿说：“当然，因为他是小老鼠，推球太累了，就象你让我抱重东西，我也会累得出汗的。”

读到乔治让斯图亚特推琴键时，凌儿笑得在床上打滚，直呼‘这方法好，下次我的琴坏了，我也把妈妈变成小老鼠，给我推’。

读到‘最使利特尔太太担心的还是食品贮藏室里的那个耗子洞’时，我问凌儿：“这耗子洞有什么好怕的？”凌儿用一种奇怪的口气说（好象是嫌我笨得不可救药了）：“当然他妈妈是担心斯图亚特钻进去玩了！”听到下面的斯图亚特的爸爸真如此担心时，凌儿双手一摊“你看，就是这样的”。

读完两章了，凌儿又求我再读两章，我看了一下：章节比较短，就应了她。读到斯图亚特弯腰摸脚指头时，凌儿也做起了同样的动作，同时声称以后每天也做十次。读到斯图亚特的妈妈给他准备了小梳子时，我说：“真好玩，他也要梳头发呀？”凌儿反对“不对，我猜他一定是梳胡子。”应证了她的猜想是对的时候，凌儿教育我“怎么是头发呢，那是毛，他身上只有胡子长一点，当然是梳胡子了”。

读到‘斯图亚特的父亲就给他找来一把很小的木锤子’，我又逗凌儿“难道他也要吃核桃”？凌儿猜“肯定是用来开水龙头吧？”

读到雪球时我问雪球是什么？凌儿又猜“是猫吧？”我很好奇，她怎么就猜猫呢？凌儿解释：“他是小老鼠，最怕猫了。”读到斯图亚特的帽子和手杖被雪球放到耗子洞口时，我让凌儿猜下面会发生什么，凌儿猜：“他的爸爸妈妈以为他到耗子洞里去玩了。”

为了让凌儿不担心卷在窗帘里的斯图亚特，我主动又读了第五章，听到斯图亚特被乔治放下来后，凌儿如释重负，吁了一口气。自觉地说：“妈妈，明天你再给我读五章好不好？”

可惜我太笨了，只会出简单情节让凌儿猜。筱音爸爸，给我出出招，怎么才能算真正聊书呢？

主题：凌妈看过来

作者：筱音爸爸　

我觉得你已经做得很好，真的不必苛求自己。