作者：初为人父8423　

孩子4年级了，可是对阅读没有太大的兴趣。还是停留在卡通画等不需要费很多力气的书籍上，是懒惰还是别的问题呢？不会是为了逃避她应该面对的世界吧

主题：你说的这种情况非常普遍

作者：筱音爸爸　　

你说的这种情况非常普遍。可以概括地说，就是许多识得很多字的孩子对阅读本身并不感兴趣，他们往往只去阅读那些在大人看来的垃圾读物。小学三、四年级往往是一个分水岭，有的孩子在这个阶段渐渐步入阅读殿堂，慢慢成为熟练程度相当于成年人的阅读者，而有的孩子则持续对传统意义上的阅读感到厌倦，慢慢成为只会考试的“读书人”。

导致这种现象的原因有很多，我接触过一些，仔细想来主要有这么几种原因。

应试教育的结果。为了高考，大家盯着中考，为了中考盯着小学毕业的会考，结果许多学校从一年级开始就专注于培养孩子那些利于考试的能力。在学校里的读书往往是要用考试来衡量的，而且压力很大。阅读=功课。没有人喜欢功课，我也不喜欢，如果阅读就是功课，我想我也不喜欢。

大人过于强烈的功利目的。有一度红泥巴的卡通漫画书也比较多，坦白说，我并不反对看这种书。但是我发现99\%到红泥巴来读书的孩子都是读漫画书，于是我建议把所有的漫画书都收起来，看看孩子们读什么书。结果孩子们转一圈就走了。我问其中一位，为什么不试着读一些文学或科普类的书呢？那位孩子坦然告诉我，那是在家里为大人读的，出到外面来，谁还那么傻呀！--你知道吗？在孩子的阅读世界里，他们对大人的推荐抱着十分强烈的不信任感！即使你推荐的书保证能让孩子着迷，他们也未必相信你，因为大人世界在整体上在“让孩子们高兴高兴”这一点上缺乏诚意，绝大多数大人是希望孩子“尽可能高兴地学点儿什么”，高兴是次要的，学习是主要的，那是责任，借用你的话说，那是不能逃避的“她应该面对的世界”。

大人的反对。孩子们其实也阅读，他们私下里特别喜欢读大人反对的书，禁忌是一种极大的诱惑。比如绝大多数大人反感孩子读卡通漫画书，至少是不鼓励，不给孩子们钱去买这种书，这就给孩子们在阅读这些书的时候带上了一种神秘而悲壮的色彩。我们如果试着把孩子看作独立的人，理解他们的圈子里也有一种大人所忽视的文化，就能理解在他们中间那种极强烈的“传染”意识。有时候孩子不读那些书，就是“长不大”的表现，大人的附庸或“跟屁虫”的表现，所以他们有时并不真心喜欢也会看的，还要说自己是喜欢的。有位国外的儿童文学评论家用一句话总结孩子们爱读的书：凡是大人不喜欢的，就是孩子喜欢看的书。

这种结果是相当令人担忧的，一方面很少有人关心孩子真正的阅读问题，教育只关心升学，无论学校还是家庭都会把它放在第一位，真正意义上的阅读放在“课外”；另一方面，孩子对大人世界产生信任危机，他们成长的独立性反而会对大人的善意产生漠然的态度。现在的孩子越来越早地识字了，但识字并不表示会阅读，更不表示爱阅读。

我觉得，如果大人想做点儿什么的话，那就是想办法让孩子爱上阅读。在此之前，还需要真诚地去获取孩子的信任，认同孩子的快乐诉求。这是心态的问题，也是最关键的。

从具体方法上说，美国人在上个世纪八十年代开始特别留意这个问题，他们自上而下开始着手对付这样的问题。1985年，美国教育部正式推荐两种方法作为培养孩子阅读的主要方法：大声为孩子读和持续默读。

关于大声为孩子读书，简单来说，就是老师或家长，尽可能每天抽出至少20分钟的时间为孩子读书。这种方法不但适合幼儿，也适合大孩子。