作者：秋天的天儿　

早就想请筱音爸爸给指点指点, 我是慕名而来的. 今天整理了一下, 天儿现在的书单如下. 天儿现在两岁八个月.

故事类:

<<小小孩认物>>

<<小手撕不破画册>> 一小本一小本的, 这是天儿很小时拿着玩的书, 是一些很简单的小故事, 在天儿一岁半左右已经全部听完, 光荣退休. 里面的很多故事天儿当时能记住大概, 有时玩的时候能背上几句.
<<婴儿童话>>
<<小小孩画报>>
<<天线宝宝双语故事书>> 一套, 现在还时不时拿出来看看.
<<婴儿画报>>
<<睡前小故事>>
<<娃娃画报>>, 这是给天儿定的第一本月刊, 她很喜欢.
<<唱儿歌>> 和<<宝宝念儿歌>> 两本儿歌, 其中前一本是天儿在一岁半左右最喜欢的书之一. 里面有几十首儿歌和歌曲, 当时天儿很多都能背下来. 经常自己拿着书煞有介事一页一页的大声”看”.
<<三字经>>, 读起来朗朗上口, 天儿也喜欢, 不定期的读一下, 读过的她基本记住了. 对里面的故事讲解也感兴趣.
<<最著名的中国童话>>, 这是天儿现阶段最喜欢的书之一, 厚厚的一本. 每天晚上睡觉前必讲的. 里面很多故事都记住了. “老虎外婆”, “神笔马良”, “小苹果树请医生”, “咕咚”, “月亮姑娘做衣裳”等等, 有的故事已经听过很多遍了. 浙江少儿出版社的. 缺点是插图太少.
<<影响中国孩子的100个经典童话>>, 刚刚开始给天儿讲, 里面有 “灰姑娘”, “白雪公主”等. 浙江少儿出版社的.

启智类

之所以把这类书归在这里, 是因为这是综合类的, 里面有故事, 有小测验, 有问答, 增长孩子知识的目的性较强.

<<妈妈半小时家庭课堂>>
<<宝宝成长必读>>, 从一岁到四岁的分三本
<<幼儿启蒙必读>> 也是分年龄段的.
<<智慧宝宝课堂>>
<<认识春, 夏, 秋, 冬>> 四册, 图画类的读物.
<<幼儿阶梯智力训练>>, 分 “思维想象”, “观察记忆”, “分类比较”.
<<幼儿开心问答>>, 分动物, 植物, 自然, 生活四册
<<跟唐克学百科>>, A, B, C, D 四册.
<<新世纪彩图儿童知识百科>>, 上下两册, 少年儿童出版社.
<<跟孩子一起享受艺术>>, 天儿喜欢看里面的画, 一边看一边跟我讲. 可能因为是同龄的孩子画的, 她对里面的画很有兴趣.

天儿现在最喜欢的就是听故事, 对故事的种类没有特别的要求, 不管是故事性的, 知识性的, 还是启智类的(我这样分类主要是根据上面所列的书单分的), 可以说上面的书, 不管是那本, 只要是给她讲, 她都能津津有味地听.

现阶段她常看的是: <<最著名的中国童话>>, <<跟唐克学百科>>, <<娃娃画报>>, <<幼儿开心问答>>, <<认识春, 夏, 秋, 冬>> 四册, <<三字经>>等.

总结两点:

1.看书时间: 其实我觉得她看书的时间还是不多的, 周一到周五白天在幼儿园(老师也说她喜欢听故事, 看书), 晚上回家仅有的几个小时就是玩, 如搭积木, 拼图, 画画等, 也常常缠这我们给她讲故事, 但真正有规律的, 每天都看书的时候就是睡前的讲故事, 一个小时左右.

2.看书种类: 如上所说, 没有特别的爱好, 但根据以上的时间介绍, 看的最多的就是<<最著名的中国童话>>和 <<跟唐克学百科>>, 这两本睡前经常讲.

我的问题:

1.请筱音爸爸帮忙看看, 从列出的书单和天儿读书的现状来看, 有没有什么问题, 我应该注意些什么?

2.我现在感觉对天儿的阅读培养, 没有什么系统性, 这从给她买的书也可以看出, 有点散乱, 经典的东西不多. 在她这个年纪我还应该给她添什么书呢?

3.怎样从阅读方面进一步培养她的想象力和创造力? 这也是我认为天儿比较缺乏的. 她属于比较自律和规矩的孩子.

主题：谢谢你的清单。我有一个很直接的感想。

作者：筱音爸爸　　

有个问题可能很直接，如果唐突了，请你原谅。

这个问题是：在这么多给孩子选的书中，有没有你自己觉得特别有意思的书？

测量是否“特别有意思”比较简单。比方说，孩子睡觉了或者出去玩了，你看着孩子的书，忍不住还会“偷偷”拿到手里翻，越看越觉得有趣。

假如，这个清单中有这样的书，那么就重点给孩子读这些书。假如没有或极少，那么我的建议是试着改改道，先“借着孩子的名义”选点儿既适合孩子，自己又觉得特别有意思的书。

假如，一本书只是能作为给孩子读的“工具”，我认为就不能算很好的童书。

我们为什么给孩子读书？这看上去是个很简单，甚至有点傻的问题，但我认为应该时时向自己提出来的。

具体一些：是为了在孩子的脑子里装备一筐东西？还是为了让孩子学会热爱书、热爱阅读？

我倾向于后者。

如何让孩子学会热爱书、热爱阅读？

说起来很简单，就是找值得我们热爱的书，与孩子一起做我们自己也很热爱的亲子阅读活动。爱，是感染的，传导的。让徒弟学会爱的最好办法，就是自己爱。

另外，我觉得说一个不到三岁的孩子“比较缺乏想象力和创造力”，好像未免“残酷”了一点。发育正常的孩子大体上都差不多。即使有些智障的孩子，也不会缺乏想象力和创造力，只是可能比正常的孩子相对难引发出来而已。

在阅读过程中，孩子如何表现出最佳的想象力和创造力？

我的经验是，在孩子最开心的时候，哈哈大笑的时候，在阅读活动中感到无比幸福的时候。大人其实也一样。我们在身体健康，心情愉快，对生活充满幸福感的时候，可能就是最有智慧、最有幽默感的时候。