| 如何教孩子阅读—问与答 |
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【标题】孩子的好奇心家长学习新东西的动力 【作者】筱音爸爸 【来源】新浪亲子阅读论坛 |
作者：阿豆妈妈
昨晚我给马上3周岁的豆豆讲《鼹鼠做裤子》的故事，小家伙很感兴趣。讲完后，我累了就想哄他睡觉，可是他说：他自己再看看。就随便翻，然后就开始问：“妈妈，鼹鼠的裤子是用什么做出来的？”我说：“是用亚麻丝经过织布机加工成布，剪裁好了缝起来的啊”。他对“织布机”感兴趣，我觉得出来。接着问：“爷爷的衣服是怎么来的啊？”“奶奶的衣服是怎么做的啊”.......呵呵，一大堆的问题。又问，“织布机在哪里织布啊？”我说"在服装加工厂啊"“那工厂在哪里呢？”......
之后，他竟然对这本书本身都感兴趣了，问：“妈妈，这书是怎么来的啊？”我只说：“是用纸浆做的啊”“什么是纸浆啊？”55555，我羞愧。“我明天去问问老师吧”，“你去哪里问老师呢”“去妈妈的学校啊，老师什么都知道呢。”，“妈妈你去我的学校问老师吧，我的老师也知道”（小家伙9月份才上幼儿园，可是可见现在就开始迷信他的老师了！！！）
筱音爸爸，我不知道怎样将日常生活中的百科知识讲解给那么大的孩子，既不枯燥又传授知识，满足他的好奇心。孩子一天天长大，我不敢对这样旺盛需求的阶段有丝毫懈怠。请您推荐一些相关方面的书籍，我也要给自己补补课！
主题：阿豆妈妈看过来
作者：筱音爸爸
你的问题我想了好一阵子，昨天晚上本来想写几个字，怎么也上不来。
孩子的这种好奇心是无穷无尽的，可惜我们这些家长大多数都不是博物学家，即使是的也很容易被孩子放倒，因为知识本身也是无止境的。
我自己对付孩子提出的问题我不懂的一般采用三个办法：
第一，明确告诉孩子：我不知道。有时这很难，在孩子看来，爸爸妈妈应该什么都知道。但对于整个知识世界来说，我们的确是很无知的。了解我们的无知，本身也是一种知识。
第二，我想办法去查，最好能拉着孩子一起去查。我记得小时候，我们家有一套老版本的《十万个为什么》(少儿社)，当时我们有什么问题想知道的，常常到那书里去查，爸爸也一样。现在，我手头上也有不少工具书，但我发现最好的还是互联网。比如孩子问到太空知识，在网上很容易查到资料。有一次，筱音在幼儿园听到一个童话《小刺猬和小伞兵》(这是孙幼忱的作品)，老师说，这是两种植物。筱音问，这是什么植物？我知道故事中的小伞兵是蒲公英，但小刺猬呢？于是我就上网查询(任何一本工具书其实都很难提供帮助的)，结果发现它原来是苍耳。我搜索这种植物的图片，结果和筱音妈妈一看，原来就是我们非常熟悉的小刺球。
另外，我还时常到英文网站上去查资料，这方面老外比我们做得好。比如有个网站：
http://www.howstuffworks.com/
我从98年开始就是这个网站的忠诚访问者，它收集了很多日常和非日常的物品运作的原理，比如说“冰箱是如何运作的”、“互联网是如何运作的”等等。这些知识平时我们都很忽略，但孩子可能随时就提出了问题。坦白说，我在有了孩子之后，自己也长了不少见识。比如不少儿童故事中都有知识性的内容，我从故事中还得知，原来蟋蟀的听觉器官是长在腿上的！
我觉得孩子的好奇心也是促使我们这些家长来学习新东西的好动力。如果把自己看作和孩子一起学的同学，而不是教孩子的老师，也许会更好些。
第三，和孩子一起主动读知识性读物。不过，我并不偏爱“百科大全”、“十万个为什么”这样的读物，这类读物是工具书，所谓工具书，就是有问题的时候方便去查找，并不是拿来一条条读的。我始终相信，兴趣是最好的老师，所以在选择知识性读物的时候，我觉得“全”、“多”是很次要的标准，关键是“有趣”、“准确”、“可拓展”。我认为，和孩子一起探索知识世界，最重要的是教会孩子探索的办法，而不是急于告诉孩子结论。所以，那些急不可耐地告诉孩子结论的科普读物，在我看来未必是有益的，甚至可能有害。好的科普读物，应该激起孩子更多的问题，让孩子乐于反复读，刺激孩子去观察、动手，而且对于幼儿来说，生活常识比科学知识更重要。孩子不必知道“万有引力”的概念，但一定要知道从几米高的地方掉下来，不死也带伤。幼儿的视野圈就那么大，好的幼儿科普读物，应该主要从孩子熟知的生活世界出发，从孩子身边的说起，不必说得多，但一定要说清楚，而且让孩子觉得非常有趣。
关于这个问题，我大概就是这样一些想法。