红泥巴 - 荒岛历险(李毓佩数学故事专辑)


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荒岛历险(李毓佩数学故事专辑)

	李毓佩著中国少年 1900年01月出版暂无库存。原价：12.0 开本：32 装帧：平装关注年龄： 3～6岁 6～9岁 9～12岁 12～15岁综合推荐级别： 5.0

红泥巴书评

“数学有形式逻辑，文学有意识流。同样需要想象力，也可以互相激发。”——李毓佩教授

李毓佩教授是我国著名科普作家，他几十年如一日，潜心研究用文学的形式普及数学，至今已是硕果累累。他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话、故事形式，将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，情趣盎然，使读者在有趣的故事中接触数学，并从此喜欢上数学。他的“数学故事专辑”(包括数学童话故事《奇妙的数王国》、数学侦探故事《爱克斯探长》、数学历险故事《荒岛历险》)，特色鲜明，深受少年儿童的喜爱。

李毓佩，1938年7月生，山东黄县人，首都师范大学数学系教授，北京科普作协理事。1977年开始从事数学科普创作，20年来出版科普图书60余本，短篇600余篇。主要作品有《奇妙的曲线》、《圆面积之谜》（1993年同获第四届中国图书奖一等奖），《数学司令》（1990年获第二届宋庆龄儿童文学奖、1993年获首届全国少年儿童科普图书一等奖），《有理数无理数之战》(1987年获第二届全国优秀科普作品评奖一等奖)，《数学游艺会》(1987年获全国畅销书奖)，《数学奇境故事丛书》（1997年获第八届冰心儿童图书奖）。1990年被中国科普作家协会授予“全国有突出成绩的科普作家”称号。

李毓佩教授创作了不少科学童话、科学故事，数学领域的一些专有名词，他都拿来当童话里的主人公。比如《有理数和无理数之战》。一看到这个标题，首先让人觉得很奇怪：“有理数”和“无理数”不是两个专有名词吗？它俩为何打起架来？谁是有理数的代表，谁又是无理数的代表？一读作品，原来是有理数不服气，凭什么说我们是无理数呀，于是和有理数发生了矛盾。它们的统帅分别是 1司令和π司令。短短一篇科学童话，不但将有理数和无理数的概念、来历以及科学家调停它们之间矛盾的设想，都通过一篇简短的文章表现出来了。既惊险有趣又生动活泼。这是数学进入儿童文学领域的一大创新。

李毓佩教授的作品不是简单地堆积数学概念、计算方法，而是通过奇妙的构思，从生活中的若干问题出发，把这些知识很自然地穿插进来。不仅普及了数学知识，还普及了数学思想，以及追求数学的精神。在中国科普作品中，同时这样浅显生动地将科学思维、科学方法、科学思想结合在一起的少儿科普作品实属罕见。

《荒岛历险》数学历险故事
罗克要去参加国际中学生奥数比赛，可惜，飞机中途失事，罗克幸免于难，但是却落到了一个蛮荒孤岛上。罗克在逃生路上，遇到了各种各样的难题，幸好他有个非凡的数学头脑。于是罗克得救了！
“有一个怪数，它是一个自然数。首先把它加1，乘上这个怪数，再开方，又得到了这个怪数。”——这是罗克遇到的其中一个难题，你能帮帮他吗？
——适合小学生阅读

红泥巴推荐级别： ★★★★★

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内容摘引

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《荒岛历险》摘选

    两个人拿着枪朝着圆门扑去，用手轻轻一推，圆门就打开了。里面是一个长过道，长过道的一侧一连排有三个门，门上分别写着A、B、C字母。每个门上都贴着两张纸条，上面一张纸条上都写着：“海外部经理在此门办公。”下面一张纸条上写的就不相同了：
A门上写着：“B门上纸条写的是谎言。”
B门上写着：“C门上纸条写的是谎言。”
C门上写着：“A门、B门上纸条写的都是谎言。”
......
最后结论是：A门是谎言，B门是真话，C门是谎言。

铁蛋拿起胖总统给他的破纸条一看，只见那上面写着：
    宝物藏□一棵□榆□下，出总□府□南门，往南走3□6米，看到一个土堆，再□南走□8□米，总共往南走9□□米远，就到了大□树下，9个数字是1到9。
胖总统说：“为了防备敌人的进攻，前任总统把全部的财产都藏在一个隐蔽的地方。这张纸条是他临终前交给我的。”

    罗克说，“公主偷偷送给提修斯一个线团，让王子进迷宫入口处时把线团的一端拴在门口，然后放着线走进迷宫。公主还送提修斯一把魔剑，用来杀死米诺陶。提修斯带领13名童男童女勇敢地走进迷宫。他边走边放线边寻找，终于在迷宫深处找到了怪物米诺陶。经过一番激烈地搏斗，提修斯杀死了米诺陶。为民除了害。13名童男童女担心出不了迷宫，会困死在里面。提修斯带领他们顺着放出来的线，很容易地找到了入口，顺利地出了迷宫。”
    “咱们俩也学习提修斯，弄一团线拴在洞口，然后进去捉拿小个子，你看怎么样？”
罗克笑了笑说：“这只是一个神话传说。咱们也不知道这个山洞有多深，有多少叉路，带多大线团才够用？”
    米切尔有点着急，他问：“那你说怎么办？”
    罗克说：“其实走迷宫可以不带线团，你按下面的三条规则去走，就能够走得进，也能够走得出：
第一条，进入迷宫后，可以任选一条道路往前走；
第二条，如果遇到走不通的死胡同，就马上返回，并在该路口做个记号；
第三条，如果遇到了叉路口，观察一下是否还有没有走过的通道。有，就任选一条通道往前走；没有，就顺着原路返回原来的叉路口，并做个记号。然后就重复第二条和第三条所说的走法，直到找到出口为止。如果要把迷宫所有地方都搜查到，还要加上一条，就是凡是没有做记号的通道都要走一遍。”