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在桃红柳绿的季节，我和夫人带四岁多的女儿去杭州春游。西湖的风景令人陶醉，特别是湖畔柳枝的依依倩影，惹人驻足流连。女儿特别喜欢柳树，走在湖边，总忍不住要牵着柳枝戏水。一次，恰有一群踏青的小学生经过，他们在老师的提示下朗朗诵读："碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。"女儿情不自禁地跟着念："不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。"看到她得意而且惊喜的神情，我们鼓励她："你再来念首诗吧。"她二话没说，张口就来："小柳树，弯弯腰，/放下绿线把鱼钓。/ 钓呀钓，钓呀钓，/ 一条小鱼也钓不到，/ 逗得太阳哈哈笑。"当时，我真的有点惊诧了，一问之下，原来这是她前不久在幼儿园学的一首儿歌。这首小小的儿歌，率真自然，非常形象，而且非常幽默，此情此景之下，由女儿稚嫩的声音念出来，宛如天籁。与诵读贺知章的《咏柳》相比，此时此刻，却似更有一番滋味。

儿歌，是孩子们成长中必不可少的营养。它能帮助孩子学习语言，培养情操，更有"儿童百科"的美誉。同时，它也是一种文学艺术形式。我们常常混用这样一些词汇：儿歌、童谣、歌谣、童诗，再传统一些的称呼还有：童子谣、孺子歌、小儿语等等，这些名称大体上说的是同一种形式。

在我们的心目中，儿歌首先是那些经过许多年、许多代流传下来的传统歌谣。古人非常重视这种给儿童的歌谣，他们把儿歌视作"天籁"，认为它们"天机活泼"，有如"风行水上，自然成文；花散月前，无心飞舞"，是毫无雕琢矫饰、直率浑成的"天地妙文"。

有一群专注于传统文化承袭的专家专门从事传统儿歌的收集、整理和编撰工作。由明天出版社出版的《百岁童谣》就是其中的佳作，它是由民俗专家山曼先生收集整理的，并配以带有浓郁乡土气息的水彩画。

传统童谣一般来自民间，具有淳朴的生活情趣。你看，《跟着妈妈》：

"别怕，别怕，/ 跟着妈妈，/ 穿裤穿褂；/ 别号，别号，/ 跟着妈妈，/ 穿裤穿袄。"

这是妈妈在跟小宝宝穿衣服时，轻声细语说的话。小宝宝也许还不会说话，也许受了一点惊吓，也许正赖着不肯穿衣服。几句吟唱，蕴涵着妈妈无微不至的体贴。

孩子从儿歌中获得语言的体验，常常是从游戏中来的。请看，《跳皮筋》：

"小狗蹦跶跶，/ 它去找小鸭。/ 小鸭水里游，/ 它去找小猴。/ 小猴爬得高，/ 它去找小猫。/ 小猫捉老鼠，/ 它去找小虎。/ 小虎嗷嗷叫，/ 把它吓一跳。"

小孩子一边跳皮筋，一边念叨，一边拍手。连大人看了、听了，也会心驰神往吧。

传统的歌谣在题材上非常广阔。比如在游戏儿歌中骂坏蛋唱英雄的，比如每逢节庆、时令来唱热闹气氛的，比如描绘自然风物、生活用品的，比如在儿歌中总结自然和生活常识的，等等。从这个角度上看，有人认为童谣算得上"儿童的百科全书"。你看，《杨柳青》：

"杨柳青，/ 放风筝，/ 杨柳黄，/ 踢毽忙，/ 杨柳落，/ 打陀螺。"

短短18个字，就概括了季节的变换和孩子们在各种季节的典型游戏活动，用字精简而有神韵。

陈伯吹先生是现当代一位著名的儿童文学作家，有一个儿童文学奖就是以他的名字命名的。他写过一首脍炙人口的儿歌，我猜你肯定知道：

"月亮圆圆，/ 像个小盘，/ 月亮弯弯，/ 像个小船，/ 坐上小船，/ 天上玩玩。"

很多次，在晴朗的夜空下与女儿一起散步，望着月亮，我们都会很自然地念起这首儿歌。它那么简单，又那么美，撩动起许多美好的遐想。

我猜想，真正美丽的儿歌，确实是从天上掉下来的，它落在我们的心里，然后不自觉地从嘴上轻轻流淌出来。它能让最纯净的孩子的心获得感动，萦绕不绝，终身难忘。

请把儿歌看作一种真正的文学形式。它负载着我们美丽的思想和文化，向孩子们传递美的信息，让孩子们从中获得生活的享受。

请与孩子一起念，共同享受这天籁。

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百岁童谣（全5册）
由民俗研究专家山曼先生精心编撰而成童谣丛书，它从浩如烟海的中国民间童谣中遴选出一百首精品，配以精美的乡俗插画。

中华儿童散文诗画丛（12册）
由国内著名的儿童诗、童话作家圣野、金波、张秋生等创作的儿童散文诗集，每一篇都很短，但语言非常优美，并由国内著名的插画家配以具有浓郁乡土气息的儿童画风格的插图。