书目简介

班级书目

家庭书目

阅读杂议

关于我们

——给小学低年级段孩子的家长

我们需要特别能理解小学中低段的孩子常常需要读一些简单的、看来似乎没有品味的书。为什么呢？因为阅读的起步是一项相当艰辛的过程，我们大人跨越了那个最初的难关，现在渐渐忘记了。

现在的孩子也很容易受到电视媒体的影响，比如《哪吒传奇》，从书的角度来说不是什么好书，但由于动画片的作用，孩子很容易会喜欢。这是很正常的。一位儿童文学作家兼阅读教育专家钱伯斯先生曾经很精辟地讨论过这类读物，他认为这些读物最大的特点是不具备文学性，正是因为如此，孩子在阅读的时候可以很轻松，无需审视、内省，他们从中获得的是接受情节的快感。他并不认为这有多可怕，这大概是每个人成长中的一种自然需求。我理解就像很多大人也一样喜欢那些系列武侠小说、流行的言情读物之类的东西吧。对于刚刚阅读起步的孩子来说，这些读物最大的好处是帮助孩子熟练起来。因为认得了许多字，并不意味着当然会读，这需要大量的训练。

不过话说回来，我们培养孩子阅读的目的并不是单单为了让他们“熟练地读点儿东西”，而是希望他们能成为“有思想的阅读者”，进行自觉的、有思想的阅读，这是一件比单单看懂文字、获得字面的情节和知识信息更为艰难的过程，说白了，“有点累”。要像让阅读者并不觉得累，需要让他从这种思想的过程中获得快乐。

在当代的儿童阅读教育观念中，有一个比较新的突破，就是认为孩子读什么都是可以的，重要的不是“读什么”，而是“为什么读”、“怎么读”。这就需要有经验的大人与孩子一起参与、讨论。比如假如你也愿意读《哪吒传奇》，也不妨与孩子聊聊它。当然大人也有自己的阅读趣味，好像我就怎么也读不进去那书，翻了一本觉得蛮吃力的，也许是因为没有看过那部动画片的缘故。那么我会选其他的书。比如漫画书，我也很爱看漫画书。说起《父与子》，这套漫画挺好看的呀，或许我会和孩子聊聊它。在漫画故事中，目前比较流行的是日本、韩国的漫画，我自己不大容易读进去，但我爱读法国的漫画故事，法国的漫画水平很高，作品的文学性往往也很强。比如说改写的《风中的柳树》，那套漫画书就很值得琢磨，读上多遍也都能找出很有价值的东西来。那么就从这里出发，去引发孩子对书的深层面的追求。你提到的《丁丁历险记》也是蛮好的漫画书，可以被称为“漫画小说”。

任何一种图书形式都可能有特别好的书，我们如果能把握好孩子的阅读兴趣，为孩子的各个阶段都推荐他容易接受又非常有益的书，这样就可以与他们建立一种相互信赖的关系，多一些交流。

起步阶段的孩子，正常的情况，会慢慢过渡到能接受完整的文字图书的阶段，但也不一定会放弃读图，两种状况是可以共存的。对于这个阶段的孩子，我会首推英国作家达尔的作品，还有林格伦，还有像《夏洛的网》《时代广场的蟋蟀》《鼹鼠原野的伙伴》等等这样脍炙人口的童话或儿童小说，这些作品简单又耐人寻味。品味的培养，需要慢慢来。