暑假里的阅读“大餐”
[红泥巴村传闻中心]2002年7月9日 21:15
[探长注：王林博士，国内第一届儿童文学博士。曾编著全国自考教材《幼儿文学》，译著《我们喜爱的书》，致力于儿童文学的研究与出版。目前正关注儿童课外阅读的研究与推广，对国外和中国台湾的儿童阅读情况有相当的了解。是儿童阅读方面的权威人士。]
暑假快到了。孩子们会怎么过呢？去旅游，去亲戚、伙伴家玩，看电视、当然还可能有老师布置的作业和家长报的补习班。
老师不妨在暑假里让学生们多看一些课外读物，这样就可以解决在学期中时间太少，学生阅读量小的问题，还能为以后的语文教育打下一个好的基础。而且，这也很吻合新课程标准的精神哟！
老师不能放弃指导学生暑假课外阅读的权利。书海茫茫，一定要选择。图书市场良莠混杂，绝对不是"开卷有益"。我想老师在指导学生暑假课外阅读的时候需要注意以下几点：
一、不要把课外阅读作为暑假作业的一部分，规定看多少字，看几本书等等。应该强调阅读是玩的一部分，和电视等其他媒体比起来，图书有自己的魅力，孩子会在书本中体验到阅读的乐趣，老师应该有这个自信。因此，最好也不要布置孩子写读后感之类（我们都有这样的体验，去春游前老师布置要写作文，结果把玩兴也破坏了）。我们只要鼓励孩子表达自己的阅读感受就好了，不要硬性规定。不想写，在下学期开学时，说说也是可以的嘛。
二、平常孩子接触的文字材料主要是课文。课文的文字强调的是典范性，适合于教学。课外阅读的材料我想应该突出趣味性和丰富性（当孩子翻到第3页都还没有被吸引住时，你就别怪他扔下书本，打开电视了）。
三、选择名家名篇是一个捷径，但是也不要忽略有些名家名篇时代感不强，对孩子缺乏吸引力的弊端。特别是小学生，有的名家名篇离他的经验世界和想象世界距离较大。所以，也不要盲目崇"名"。老师在指导时，还要根据自己班上学生的年龄、阅读水平等方面的因素，其中还有男女同学的不同差异（不同的性别阅读兴趣也会不同）。
四、不要有种类"歧视"。如，"卡通不能看"。为什么？卡通里也有优秀的作品呀，文学书里的糟糕作品也不是少数。所以，关键还是要看内容。再如，我觉得低年级的孩子可以多看一些图画书，文字量少，插图优美，能够吸引他的注意力。
基于以上几个想法，我给孩子推荐了一些读物，希望你能喜欢，更希望孩子们能喜欢。
1、"米切尔·恩德作品绘本集"，包括《光屁股大犀牛》《出走的布熊》《苍蝇和大象的足球赛》《吃噩梦的小精灵》《奥菲利娅的影子剧院》。
适读年级：1-2年级
推荐理由：德国伟大的儿童文学作家的优秀作品，国内少有的儿童图画书。在国外，用图画书作为儿童的早期读物，可以说是老师和家长不言自明的共识。儿童时代的"读图"会增加孩子对书的亲近感。这套图画书在表面简单的故事后隐藏这很深的哲理，不要担心孩子接受不了，它会像一粒种子埋在孩子的心里，有一天就会发芽。德国这个民族，为什么会产生那么多的优秀的哲学家和思想家，看了这套图画书你可能会有一点感悟。风格各异的手绘插图，其中蕴涵的美感决非鲜艳的电脑插图所能比拟。最好能有爸爸妈妈一起读，或者讲来听。
2、"李拉尔系列"，包括《大人都是猫咪》《我也会当爸爸》《爸爸小时候怎么样》《我是一个小孩儿》。
适读年级：1-2年级
推荐理由：国内作家和画家创作的图画书，更能贴近中国孩子的心理。没有注拼音，需要和家长一起读。希望家长别觉得书太薄，版面疏松。给孩子读的书，全用小字号，又没有插图，对孩子的成长有好处吗？密密麻麻排了好多字、印刷又很粗糙的文字书，从外观上都无法让孩子获得美感。给孩子买书，有时别太图"实惠"。
3、《大家一起来谈性》
适读年级：3-6年级
推荐理由："我是从哪里来的？"不少孩子都有这样的问题，家长也会碰到许多这样的"尴尬时刻"。可千万孩子没脸红，你先脸红了--孩子没有你想象的那么复杂。家长要以平常心来和孩子讨论，可以拿着这本书。点到为止的知识介绍和丰富的插图，会让孩子明白一些最简单的道理的。关键是要让孩子知道，性不是丑恶的东西。
4、《蓝熊船长的13条半命》《来自矮人国的小兄妹》
适读年级：5-6年级
推荐理由：一部和《哈利·波特》一样精彩的童话，伟大的瓦尔特·莫尔斯的作品。不过，它的厚度的确很考验孩子的阅读能力。不过也别太担心，想想，孩子读《哈利·波特》时喘过气吗？你读金庸武侠时，快的时候是不是也一天一本？能沉进去是最好的状态。关于此两本书，最好的评语是：除了性和暴力之外，无所不包的"百科全书"。
5、《小香咕和男孩毒蛇生日会》《小香咕和她的表姐表妹》
适读年级：2-4年级
推荐理由：国内顶尖儿童文学作家秦文君给低龄段孩子写的文学作品。风格和秦文君的作品既有继承又有变化。不回避孩子遇到的问题，不刻意营造快乐的甜味，隐隐约约中还有一些"上海味"。
6、《美德书》
适读年级：3-大学
推荐理由：由美国前教育部长贝内特主编的一部厚书，分为诚实、毅力、爱心、同情等9个部分，然后由浅入深地选取许多了优秀的美德文章。低年级小孩可以让父母选择性地讲，高年纪孩子可以自读自悟。同样是讲美德，为什么别人就能讲得那么有趣？
7、《张天翼儿童文学全集》
适读年级：4-6年级
推荐理由：20世纪的中国最具有儿童文学写作天赋的作家。《大林和小林》一出手就能达到那样的写作高度，的确有大家风范。有许多中国文学大师都曾写过儿童文学作品，但觉得"隔"的还是大多数。
8、《小布头奇遇记》《怪老头》
适读年级：3-6年级
推荐理由：著名作家孙幼军的代表作品。翻开第一页，就会感觉和国内许多儿童文学作家的叙述方式都不一样。活泼、有趣的童话，很适合中高年级的学生阅读。
9、《魔法学校》
适读年级：3-6年级
推荐理由：年轻的葛竞写的童话作品，语言更加现代，故事也更符合现在的小孩。这个魔法学校和《哈里·波特》的魔法学校是很不一样的，看了就知道。
10、"和妈妈一起读世界著名童话"，包括《龟兔赛跑》《骄傲的青蛙》《小红帽》《一块奶酪》《蹩嘴的狼》《三只小猪》《丑小鸭》《渔夫和金鱼》
适读年级：1-3年级
推荐理由：类似的名著故事实在太多了，但其中粗制滥造的不在少数。怎样判断这一类书的优劣？首先，从文字上看，是否晦涩难懂，长句不断，成人化词语用得太多，是否有拼音能帮助儿童自行阅读？从图画上看，插图是否精致，变形适当，颜色不俗艳？从版式上看，文图搭配是否美观，字号大小有利于孩子的视力？这其实也是很多儿童文学书籍的判断标准。
我的推荐暂时到这里，我知道非常不够。但我只有这点时间来做这件事，非常抱歉。另外，由于主要是给语文老师推荐，我主要还是以儿童文学作品为主。实际上，孩子的课外阅读可以是非常广泛的，如知识类的书，这样的书最好选一个权威的版本，不要有知识性错误，我知道的如"不知道的世界""十万个为什么"等都不错；还有填色、迷宫等游戏类的书，这样的书主要是助兴的，不要让孩子沉迷其中为好；还有卡通类的书，孩子非常入迷，自己就能找到最喜欢看的，就不用推荐了。老师和家长还是要引导，要买正规出版社出的正式出版物，我看见许多不是正规出版的卡通书，就在学校附近和零食一起买。开本那么小，文字和图都很模糊，实在是有伤孩子的眼睛。
老师还可以通过报刊、网络等渠道了解最新的儿童读物出版情况，但要注意甄别，勿被媒体炒作左右。还有一些儿童读书的俱乐部，也可以写电子邮件向他们索要免费书目，我自己常向红泥巴读书俱乐部索要会刊，他们的Email 是：club@hongniba.com ,不妨写信试一试。
课外阅读的重要性我不想再强调，我理解小学阶段主要是培养阅读兴趣，先是在成人的帮助下阅读，慢慢再过渡到自己选择爱读的书。我的观察是，在一个班上对课外阅读的兴趣差别很大，有的根本都不想在课余捧书本，有的则嗜书如命。
爱书的孩子不一定成绩是最好的，但无疑是最有发展前途的。
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