作者：jimmy妈　　

我现在给Jimmy读“小机灵鬼皮科的故事”，Jimmy两岁五个月，已读了快一周了，他很喜欢听，但我觉得他好象没明白皮科的用意，刚开始读时可能不明白“拔河”这个概念，后来周日幼儿园组织活动，其中就有拔河，他也就对此有了直观的认识，但对皮科实际让大象和河马互相拔他好象没弄明白，如何跟他解释清楚呢？另外“快睡吧小田鼠”会否让孩子学会睡觉拖拉呢，现在Jimmy的睡觉习惯很好，讲完故事自己就会主动睡觉。谢谢筱音爸爸。

主题：这种情况主要是与生活常识有关

作者：筱音爸爸　　

有些给孩子讲的故事里暗含了“扣”，是否能解开扣，主要是与孩子的生活常识有关。遇上这样的问题，正好是一个机会，可以帮助孩子增加一点常识。

我曾经在给筱音讲“猴子捞月”的故事时遇到类似的情况，筱音不能明白为什么水里会有月亮，猴子又怎么捞不着。现在这大城市里确实很难见到“水如镜”的情景。我当时找了一个水桶，装上半桶水，然后用台灯对着照，又拿来一个纸板，中间剪个圆洞，蒙在台灯上。再把房间的大灯熄灭。这样，灯光射到水里，正好是一个圆圆的亮光。我说，这里有月亮，我们来捞月亮吧。筱音玩得很开心，洒得一地都是水。

“拔河”这个故事，在童话里是很经典的，以前的寓言和童话里我读过不止一个版本，大体上是小动物运用机智让大动物自己跟自己较劲儿。这个“扣”在一部很有名的畅销小说《假若明天来临》里又有个翻版，就是主人公同时向两个国际象棋大师挑战，结果是他们两人自己与自己比拼。这是一个非常经典的小智慧。

我觉得，如果要让孩子明白，最简单的办法就是“表演”。比如请爸爸来扮演河马，妈妈扮演大象，让孩子扮演小皮科，比较夸张地表演一两次，孩子准明白，而且会很开心的。搞不好，可以成为家庭的保留节目。

你提到的《快睡吧，小田鼠》是儿童故事里常见的另一种典型，就是主人公往往比真实的孩子“过分”得多，比如过分的傻（如小熊温尼·菩）、过分的淘气（如猫和老鼠）、过分的憨（比如小猪唏哩呼噜）等等，家长往往担心，孩子是否真的会学会这么过分呢？从儿童心理的角度来说，这种“过分”的夸张实际上是一种情感的宣泄，孩子看到别的孩子傻、淘气、憨厚，往往会哈哈大笑，有点“自鸣得意”的样子。这首先是很开心的事情。极少有孩子会去真的模仿，他们似乎天生就能区分这类的虚构和现实。其次，也是大人的一种态度。这种“过分”本身带着一种儿童天性的东西，故事中只是夸张了一点而已。换句话说，即使孩子真的如此过分，仍然是可爱的孩子，仍然是好孩子。这也是一种很有趣的暗示：在天性的释放方面，请孩子不要有过分的压力。

《快睡吧，小田鼠》里还有个非常好玩的扣，最后爸爸给小田鼠读的那本书，恰好就是这本书自身。它具备经典睡前故事的特征，不断反复、不断循环，直到孩子的内心渐渐平复。