作者：我是轩妈　

很困惑呢。

我自己喜欢唐诗，初中的时候才有了一本自己的唐诗选，很喜欢默默地读，享受那种韵律，也很崇拜那些回味无穷的用词。

生轩之前，就买好了幼儿唐诗，也给她读过。有反应，反应不强烈，而且兴奋的时间很短。

朋友送了我“北京童谣”，都是传统的北京童谣，是童声朗诵和演唱的CD。轩很喜欢，跟着跳舞，跟着接最后的字。甚至睡前也要听，取代了以前听的睡前英文儿童歌或者民乐。

她听着CD，很快就学会了“数九歌”“小白兔”等等童谣。

我就已经不坚持给她读唐诗了，甚至打印了很多童谣的贴纸，放在家里各处，好让照顾轩的人都能学会，和轩一起念。

我还需要坚持念唐诗给她吗？还是等她大一点再试试？

我的困惑就是，对孩子而言，唐诗和童谣有区别吗？

主题：呵呵，关于唐诗我还真有一点心得呢

作者：筱音爸爸

在我们家筱音出世后不久，我和夫人就时常背唐诗给她听，而且我也会一些童谣，也时常背给她听。在开始的阶段，我发现唐诗比童谣更吸引她的注意力。因为当时她什么也听不懂，而唐诗的韵律似乎浑然天成，曼妙无比。有些唐诗（还有宋词）用现代语来读韵律还不明显，用有些方言读来反而更押韵，比如粤语和江浙一带的方言，用来读古文古诗味道更浓，大概因为这些方言还保留了不少古音。

我记得筱音四个月的时候有个小小的“怪癖”，一听到念唐诗就手舞足蹈，如果到访的朋友能给她读几首，她甚至会对来客友好地微笑。所以，凡有朋友上门来看孩子时，我就开欢笑地说，最好准备几首唐诗才来。

大概在她八个月的时候，她开始接触儿童歌曲，而且对童谣的兴趣也越来越浓，我猜想这是因为她能“听懂”的字眼越来越多了。特别是看“辉煌童年”的时候，那种专注劲头儿让我特别高兴。不过她还是特别喜欢听唐诗。有一次，晚上我哄她睡觉实在是没招了，就背《琵琶行》，我想这么长的诗，恐怕她听着听着就会睡着吧。可是没想到，她在很认真地听，特别让我吃惊的是，她能跟着诗歌的韵脚哼哼唧唧地唱和。当时，我觉得真是了不起，因为那是她第一次听这首诗。

在筱音两岁以前，在儿歌童谣、儿童歌曲和唐诗中，她最喜欢的是唐诗。我想这并不是因为唐诗最好，而是因为我和她妈妈最擅长背这东西。虽然我们也能背一些儿歌，但总不是特别丰富，而且似乎也没那么投入。大多数优秀的儿歌是来自北方的方言，她妈妈不擅长，我也缺乏训练。但唐诗却是我们最拿手的。在孩子两岁的那年，我们一起去草原玩，单程要坐六七个小时的长途汽车，一路烦闷，而且车上大多数人都有晕车呕吐的现象，但筱音却能兴致勃勃地和我们一首接一首地背唐诗，让邻座的极为晕晕沉沉的大人感到十分意外和羡慕。回想起来，那时可自豪啦。

后来，渐渐地，筱音并不特别愿意再听我们读唐诗了，更不愿意听CD机里的唐诗，她迷上了图画故事，如果故事恰好是押韵的当然更好，如果不是，她也不在乎。她还喜欢唱歌，喜欢大声唱儿歌。我非常能理解，所以从来不强求她来背唐诗。因为她这个时候对语言本身的意义更加关注，如果语言不太容易听明白，她就开始拒绝了。

不过，那些可能已经“还给空气”的唐诗似乎还留有不少印象。有一次，她出门看到几只麻雀在枝头，就说“两只麻雀鸣翠柳，一行白鹭上青天”；还有一次更经典，黄昏的时候，她推着小车到江边散步，看着江畔的夕阳，她居然说“向晚意不适，驱车登古原。”然后乐得咯吱咯吱的。我们觉得很奇怪，因为家里人以前几乎从来不跟她解释的，天知道她是如何把这些事情联系到一起的。所以，我感到小孩子特别不能被轻视。我想孩子渐渐大了，她会对语言的意思特别感兴趣。如果你总是主动去向她解释，她反而会觉得没意思。

现在，我有时还会在她面前读唐诗或其他的古诗，比如汉乐府，宋诗、宋词。我一般会选有画的书在她面前读，读的时候特别自我投入，有时还自编自唱。古诗有许多本来是可以唱的，现在流传下来的比如《阳关三叠》，姜夔的《杏花天雨》，李之仪的《卜算子》（我住长江头），都是原汁原味的；还有一些是后人谱的曲子，比如白居易的《长相思》（汴水流，泗水流），李煜的《虞美人》（春花秋月何时了），也都是挺好听的。其实这些东西听多了，自己瞎编一下，大致符合韵律，对付对付孩子也过得去。唐诗本来就是挺适合唱的，我听说有个诵经的组织专门请人谱写了一些，想来应该不错。我猜想，大概孩子也应该会喜欢听的，至少很新鲜吧。

有一次，我给筱音唱读“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”我想她以前肯定听过，甚至会背，但这次她特别感兴趣，问我“爸爸，什么是大雪满弓刀呀？”这下我可得意啦，连比划带解释的一通折腾，逗得她哈哈大笑。我觉得，与其说她从这种交流中获得的乐趣更大，不如说我的乐趣更大些。像这样的诗句，里面包含了很多可能的故事，还有一种很壮阔的意境，兼之一种英雄立于天地之间的浩然情怀。能够让自己的孩子也像自己一样感兴趣，手把手地比划，开心地畅谈，真是一种非常惬意的事情呀！

关于唐诗与童谣的区别。我是这么看的，它们都在韵律上非常容易上口，但唐诗其实在韵律上更胜一筹，我们的童谣在发展上似乎有一个断层，现代的好童谣不多。所以从韵律感的角度看，我觉得首选还是唐诗。

但是童谣毕竟是从生活中来的，有很多非常接近儿童的口语，等到孩子渐渐对语言自身的意义关注的时候，他们可能会先选择童谣，因为它们至少是听得懂的。

不过在传统童谣和现当代人新创作的童谣中，我还是偏爱出人传统童谣。传统童谣来自于民间，而现代的童谣多半来自于文化人的创作，民间的童谣多以趣味吸引孩子，甚至有不少纯属过“口瘾”的玩笑式的歌谣，有点类似Nonsense，打油诗或荒诞诗。比如“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，接姑爷，请女婿，小外孙女儿你也去”。这种童谣纯粹是为了好玩。但现当代创作的不少童谣，往往带着一些教训孩子的东西，自身的娱乐性不强，我自己不是会喜欢这类童谣。儿童学语言的过程，需要更多一些游戏，我认为游戏趣味越强的童谣是越好的。

相比之下，大多数流传下来的经典唐诗，意境都很美，文化底蕴十足，而且语言的韵律感似乎有一种天造地设的味道，后世那些硬生生创作的歌谣在这方面超越的实在很少。所以，如果能让孩子持续保持对这类古诗的兴趣，我想也是非常好的。