我觉得你讲的这个阅读故事蛮有趣的，许多家庭都可能会遇到类似的情况。

爸爸的理解比较直接，他遇到了两个现状：一方面女儿表现得很胆小，一方面女儿最近读的“妖魔鬼怪”的书比较多。于是，他很自然地联系起来，认为这两者是有因果关系的。

有一个更有趣的现象可以与爸爸交流。实际上，许多自称“胆大包天”的孩子其实也是蛮喜欢“妖魔鬼怪”的故事的，有的孩子甚至用讲这种故事吓唬别的孩子来显示自己的胆大。

“恐惧”是每个人都有的心理，大人学会了抑制和掩饰，孩子往往不会掩饰。在另外一种情况下更有趣，孩子为了获得某种“便宜”，还会特别夸张自己的“恐惧”，比如孩子希望睡觉时房间里开灯，希望大人在睡觉时陪着自己，或者希望大人与自己呆在一起的时间更长一些。总之，孩子的心理其实蛮微妙的。

我有个大胆的假设：孩子之所以喜爱读一些很夸张的“妖魔鬼怪”的故事，有可能是为了“治疗”自己恐惧心的一种方法。

恐惧之心，往往是莫名其妙的。如果你能说得出恐惧真实的对象，往往就能克服。孩子很可能处于这样一个阶段，对黑暗、独处有一种莫名的恐惧感，希望寻求某种安全。这时，依恋大人是解决的方法之一，通过阅读或其他的方法想象，把自己想象成为某种比“妖魔鬼怪”还要可怕的东西，也是一种解决的方法。

有一本图画书《维利床下的鬼》就是这样一个故事。孩子反复声称自己床下有鬼，非要妈妈来看，或到妈妈的床上去睡。妈妈一个劲儿地解释，哪有鬼呀，无非是各种影子和风声吧，然后妈妈被床下的某种东西吓坏了，孩子却追着妈妈问，那个鬼长什么样子的？这哪儿是怕鬼呀！

还有一本美国经典的图画书叫做《我的壁橱里有个鬼》。本来孩子是怕壁橱里的鬼的，但拿着木头枪打开壁橱时，那个鬼却被吓坏了，要孩子饶命。这种故事就是用想象力将恐惧“具象”，然后非常幽默地给予艺术夸张，帮助孩子克服这种莫名的心理阴影。

在《哈利·波特》中有一个很有意思的故事。黑魔法教师教波特和同学们如何战胜一种怪物，这种怪物叫做博里格。它的可怕之处，在于它自己没有形状，但当你见到它时，它就会变成你最害怕的东西。比如你害怕一个严厉的教师，它就会变成那个教师；你害怕蜘蛛，它就会变成巨大的蜘蛛。那么如何克服它呢？对付它的魔法叫做“滑稽滑稽”。

你看不是去回避这种怪物，而是大胆地面对它，恐惧通过你的想象而具象，而你可以用想象将它幽默化，想象得越滑稽越好。比如它变成了那个教师，你就让他穿上老太太的花衣服，逗得你哈哈大笑；它变成了蜘蛛，你把它想象成没有了脚的蜘蛛，变成一个站不起来的黑球。当你能面对它哈哈大笑时，你就战胜了它。