判断一种书是否适合某个年龄段的宝宝，一般可以参考这样几个因素：

智力因素：阅读对象在语言(词汇、逻辑等)、图画叙述等方面，孩子的理解能力是否能适应？

社会因素：阅读对象涉及的各种社会关系(特别是人际关系)是否能被孩子理解？(比如一岁多的孩子，可能对小家庭圈子的人际关系能理解，但要谈到幼儿园、学校的关系，就无法理解啦)

情感因素：阅读对象涉及到的情感(特别是虚构的情感)是否能被孩子理解？

一般来说，大家主要是根据经验来进行判断的，但也不妨考虑借助这样的一种视角观察一下。

《精灵鼠小弟》是一篇中篇童话，文字量相当大，首先在语言上就远远超过了一岁孩子的理解能力。这时的孩子刚刚开始学说话，还在语言的起步阶段，完全处于初始的口语化阶段。所以在这个阶段，选择口语感好，韵律感好，能激发孩子反复模仿的书是最好的，而且一般建议尽可能短一些，包括篇幅短、句子短、词汇短。我认为，这本书至少应该等到孩子4、5岁之后再尝试，那时的孩子开始接触书面语言，而且书里故事涉及到的一些社会关系才有可能被孩子完全理解。

《儿童目击者》的语言也是远远超过这么大的孩子，如果要在这个时候使用的话，主要是当作图片书使用，大人可以用自己的语言与孩子一起“观察”这本书。书中涉及到一些在日常中可能接触到的小动物，这些是有可能被孩子注意到的。

《无字书》虽然一个字没有，但它的图画语言相对比较复杂。我是这么理解的，它是那种三维的图画，画面是写实的，但故事情节是幻想的，故事结构虽然是单线索的，但跨越度比较大，从一幅画面读到下一幅画面，中间的过渡完全依赖读者的联想。阅读这样的图画故事，需要一些阅读经验。图画故事并不是那种一眼看上去就自动明白的故事，没有经验的人(孩子或大人)看到复杂的图画故事，同样也会感到困惑。

在图画故事语言上，最为经典的婴幼儿作品当属迪克布鲁纳的作品，比如他的“米菲”系列，他采用纯色、均匀粗简的线条，画出完全是平面的两维形象，动作和表情都是那种最为简明的图示的方式，但仍然十分生动。大约在八个月以上的婴儿都能很清晰地从他的图画中读出故事。所以他的图画故事被誉为图画故事中的ABC。他所讲述的故事也完全是婴幼儿的生活和想象世界。比如《米菲哭了》一书，讲的是米菲不见了一个玩具熊，问家人、小朋友、姑姑都找不到，最后晚上睡觉时却在床上的被窝里意外发现了。在图画中，米菲哭了就是在脸上画个大水珠，而她哭得越来越伤心就是画两个大水珠。虽然看上去很幼稚，但孩子居然以惊人的方式理解了故事。