一本书是否“简单”，在很大程度上取决于读的人，而不在于书本身。《哈利·波特》被标注为儿童小说，而且确实很成功地征服了孩子们，大人可能会觉得这说明它简单。但在它之后，就算在中国也有许多许多的人在模仿，但没有一本模仿的书是成功的。这本身说明它不简单。

幼儿的图画书，通常是看起来最简单的书。有一本叫做《田鼠阿佛》的英文图画书，从头到尾36页，500多个词，但讲述了一个结构很严谨的故事，又充满了诗意，一些段落抽出来完全可以作为诗歌，而整个故事又含有很深厚的人生哲理。还有一个叫希尔弗斯坦的家伙，用一根粗线、一个缺角的圆圈，再加一个三角，就涂画了一个完整的图画故事，无论是3岁的孩子还是70岁的老人都能有所感悟。这种简单，需要很不简单的头脑来创作，也需要很不简单的头脑去接受和欣赏。

再说哈利·波特，这个系列故事中由非常丰富的人物、角色构成，单就魔法和魔界生物的数量就让人瞠目结舌。故事中包含了许多箴言，可以看作宗教的背景，也可以看作哲学的背景。比如邓不利多教授对哈利说，一个人的未来如何(谈到分院帽的部分)，重要的不是他的本性，而是他的选择。(原话我忘了，据说英国女王都记得)。而所谓的魔镜、博里格魔怪等等，实际上也有相当明显的心理学上的寓意，比如内心潜在欲望的呈现，比如恐怖来自于想像的具象。更为有趣的是，在哈利·波特的系列故事中，还包含了一个结构相当复杂的社会体系，从我的阅读经验来看，它似乎在影射英国的政局结构，特别是爱尔兰共和军与政府之间的关系。当然，你也可以不这么来读，可以把它看作是对整个社会中一些奇特的等级、歧视等等观念的镜子。

像哈利·波特这样的作品，在英国诞生是有很深厚的渊源的。孩子如果愿意读这类作品，不妨继续拓展读一些类似流派的作品，比如刘易斯的《纳尼亚王国传奇》、托尔金的《魔戒》、麦克唐纳德的《北风的背后》，或者新近的《吸血侠达伦山》。对了，还有德国的恩德写的《毛毛》、《讲不完的故事》，还有去年出的《蓝熊船长的13条半命》。这些也都是名著，只是这些名著由于各种原因并不为中国人所知。

我曾经与几位英国很资深的出版界的朋友聊天，我说起狄更斯在中国很著名，大家都认为应该读他的名著，这几位朋友吃惊不小，他们认为很奇怪，一来他们觉得狄更斯是非常“英国化”的，二来还有那么多其他的作家，为什么就不著名呢？其实这种名著的概念是很有文化特点的。中国人喜欢狄更斯，我想估计跟他的现实主义风格有关，在故事中谈到了许多大历史背景，让读者长见识，这也是与中国人的阅读接受习惯相关的。实际上对于英国的青少年来说，达尔远比狄更斯、莎士比亚更受欢迎，还有写《柳林风声》的格雷厄姆，但到了中国，英国的名著就有了不同的标注。

我这么说，只是想说明“名著”这个概念，不必在引导孩子阅读的过程中特别加重标注。对于这一群人的“名著”对另一群人可能就是“鲜为人知”了。重要的是寻找适合的而且能让他们真心参与的阅读对象。

另外，阅读是非常需要个性化的事情，对于十几岁的少年人，更应该鼓励他们有个性地进行阅读。我也会给少年人推荐我自己认为的“名著”，但我会特别强调，那只是在我的成长经历中特别喜欢阅读，让我特别着迷的对象。未必对任何人都适合的，但也未必是不适合的。我能保证，在我看来它们很有趣，所以请他们不妨也尝试一下，假如相信我的话。

下面我贴一些链接，或许它们会对你有点帮助：

http://www.hongniba.com.cn/club/pdf/con0708.pdf

这是《泥巴书虫》2002年7、8月会刊的电子版。其中有一篇《天真与经验之歌》，有我为较大的孩子推荐的一些名著。

http://www.hongniba.com.cn/nibanews/page.asp?id=8262

这里有一段录音采访，谈有关阅读的引导和暑期推荐书的内容。

http://forum.baby.sina.com.cn/cgi-bin/viewone.cgi?gid=21&fid=236&itemid=8196

这是红泥妮(一位初中的女孩)在班上进行的阅读调查，有一个很好的书目清单。

http://www.hongniba.com.cn/101book/index_cata.htm