| 如何教孩子阅读—问与答 |
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【标题】小书迷航儿，让我欢喜让我忧 【作者】筱音爸爸 【来源】新浪亲子阅读论坛 |
主题：小书迷航儿，让我欢喜让我忧
作者：游航妈妈
小书迷航儿，让我欢喜让我忧
航儿从一个月开始看＜小小孩认物＞开始，到现在三岁已是一个不折不扣的小书迷。每天早晨起床如果你想他快点和我一起上学，那么他的视线范围内一定不能有书。否则就只有挨迟到吧。到了晚上，要睡觉了，可他要看书，还想再看一本，再看一本，特别爱看百科全书。然后每晚都是很晚才能入睡。出外旅行，象上次到海南，我们是做好准备的，带了他最爱的书。可没想到在酒店给弄丢了，这下可惨了，他不看书就不能好好睡觉，只好到处打听书店，好歹买几本书应应急。他迷到何种程度，让我说一则他的趣事。有一个周日晚上，由于白天没午睡，航儿已是很想睡觉了。可他还是想看书，而且还一定要两本以上。可我在给他讲＜雨汽车＞时，他就坐着睡着了。但还是不会躺下去。后来，我就对他说：“航航，两本书讲完了，你睡吧。他才放心的倒下睡了。”这事让我和他爸直摇头。
艏儿爱书应是好事，所以我们很开心，但是他由于看书上学磨蹭，晚上不睡觉又让我忧心特别是他看书的结构，他总爱看百科全书，文学书不太爱看。说是受我的影响吧，其实我最爱的就是看文学书。不知是不是我给他选的书有问题。为了更好的弄明白问题，现在把航儿的书整理出来。
1．启蒙类 ＜小小孩认物＞这书不错，图片大而真实，是航儿一岁半以前最爱看的书，也认识好多东西。＜无字书＞，也是航儿很爱看的，特别是＜颜料＞那本，让他从此对颜料和调色特感兴趣。＜米菲＞系列。航儿最喜欢里面＜米菲坐飞机＞那本，其他的不是很喜欢，只能说还行吧。＜天线宝宝故事书＞，这套书航儿特别爱看，比电视天线宝宝爱看多了，不知为什么航儿一直不怎么爱看电视。＜小老虎玩具书＞，航儿对上面的玩具感兴趣，但故事不喜欢。＜日用品系列＞，这套书航儿喜欢，是他最早爱看的书。故事简单有趣，和孩子的生活很贴近，我想这套书是让航儿迷上书的开始吧。
2．故事类 ＜宝贝手指点读故事＞，很奇怪的是航儿很喜欢这上面的故事。同样的故事，比如＜豌豆上的公主＞，名家绘本世界童话里的他不爱看，但这书里的他却要我一遍遍的反复讲。只是我没给他指读，因为我不想破坏他看书的整体感，记得我小时候就特别不爱别人给我指着字读书，因为把图画给挡住了。“已所不欲，勿施于人。”所以我就当做故事书来看了。＜提姆和莎兰＞系列书，航儿不是很喜欢，我却觉得画得很好，故事也有童趣，不过他从中学会了漂流，学会了在家里吃野餐，学会了用纸盒子当船，用木棍钓鱼。也算很有收获。＜名家绘本世界童话＞，航儿最爱看里面的＜狐狸和鹳＞，＜乡下老鼠和城市老鼠＞，＜小红帽＞这三本。这几本是所有书中的最爱，却不愿意看其他的那些，不知他是听不懂还是怎么的。
3．科普类 这类书都是航儿的最爱，自己独立看就是这类书了。＜儿童目击者＞是航儿最早的一套也是我认为最好的一套科普读物。很珍贵的照片，很好的文学。让航儿从中学到了好多关于动植物的知识。＜最好的幼儿百科＞，这套书也同样是航儿的最爱，它的好处在于全面而易懂。从汽车，飞机，船，植物，动物，数学，图形，昆虫，各方面都能让孩子有初步的认识。航儿是每本都想自己看，一边看一边问我问题。每晚选书这套也是最高频率被选中。但我最不愿他选这套书，因为太厚，让我讲两本，又该很晚不能睡了。＜知识童话故事＞航儿不怎么喜欢，我想可能是有点太深了，知识点他理解不了，就放着没给他读了。
4．情商类 ＜我真棒系列＞，航儿不怎么爱看，也是属于可看可不看那类型。其实这些故事应该简单好听呀，但我不知为什么却吸引不了他。
主题：游航妈妈看过来
作者：筱音爸爸
关于你的问题，我觉得水煮小鱼说得不错，游航已经很不错了，首先大人自己先不要心急，应该抱着肯定和鼓励的态度让孩子去发展自己的兴趣。特别是对3岁的孩子，“对某某类的书不感兴趣”这样的结论的确是过早了。孩子的兴趣是一个阶段一个阶段的。
另外一个方面，我想可能是判断的角度上需要调整一下。对于孩子的阅读兴趣，我觉得不宜用大人的分类角度去判断。最近我刚读了一本美国编辑写的关于图画书的理论书，她就不同类别的图画书的有一段说法讲得很好。她说，图画书有虚构类的和非虚构类的（实际上文学书籍也分虚构类的和非虚构类的），知识类的图画书（如概念、认知和科普类的都可归入这类）属于非虚构类的，它主要满足孩子们逻辑思考的需要，虚构类的图画书主要满足孩子们想象力的需要。但无论是哪一类的书，要想让孩子们特别喜欢，就必须具备很好的文学性。
国外在分类上与我们是不同的。比如我们往往会把《神奇的校车》这样的书划归到“科普读物”类，但美国人会划在“非虚构类图画书”，基于这样的逻辑，他们也认为这是“文学类”图书。所以如果要较真起来，怎么说孩子喜欢科普图画书就不是喜欢“文学类”呢？
实际上，对于2岁至5岁的孩子来说，他都很难区分虚构与非虚构，你讲一个小老鼠周游世界的故事，同时讲一个马可·波罗游中国的故事，对于孩子来说，这两个故事都一样，孩子可能会更容易接受小老鼠的故事，因为他从这样的故事中接触到许多熟悉的东西，而且那种小老鼠的视角可能恰恰是孩子的视角。所以，对这个年龄段的孩子来说，关键不是给他们读什么类别的书，而是要注意读物的“趣味性”和“适合性”，从某种角度说，还是可以归于“文学性”。
再举个例子。房龙的《人类的故事》就是文学性特别强的历史书，当然它并不适合3岁的孩子。