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| 碰碰节奏——走进奥尔夫的音乐世界（4册） | |
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谷虹 著 机械工业 2003年01月 出版 该版本已绝版，仅作资料使用。 开本：20 装帧：盒装 关注年龄： 0～3岁 综合推荐级别： 4.0 |
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| 红泥巴书评 |
| 简介：介绍奥尔夫音乐教育理论下的游戏方法，由国内著名幼儿教育专家任晓燕设计。[适合2-3岁] 碰碰节奏--让音乐和孩子快乐作伴 文/谷虹 大概是在我孩子刚四岁时的一天早上，我记不得那是一个晴朗的早上还是太阳躲藏起来的早上，但那是一个我怎么也不会忘记的早上。 在那个早上，孩子早我一步醒过来。可能是妈妈的直觉，孩子醒来我也就立刻跟着醒来了，只是还有些浓浓的睡意没有退去而已。"啪啪，啪啪"孩子用小手拍出四个声音，我被这声音拉出朦胧，可我并不明白孩子为什么会拍手。"啪啪，啪啪"同样的声音又响了一次，我这次看到他了，孩子仰面躺在自己的小被窝里，小手伸在外面发出啪啪的声音。我伸个懒腰并没有意识到孩子的用意，在我正准备起身的时候，又一串声音传来--"啪啪，啪啪啪！"这次的声音不再是前两次那种均匀而平和的声音了，这一组声音的前面部分虽然和第一、二组的声音节奏相同，但明显的加重了，后面部分不仅多了一声，而且变得急促而有力。这次我很快作出了反映，我走进孩子并告诉他："妈妈醒来了，你真是一只勤快的、早起的小鸟。"随后我问他："你的小手刚才在说什么？"他告诉我第一次和第二次他在用小手告诉我："妈妈，起床！"语调轻快而温和，第三次，因为没听到妈妈的反映，所有有点着急了，他就用另外一个声音说："妈妈，起床啦！"这就是我听到第三次那急促而有力的声音。我的心被这种声音的解释感动了，因为在我看来孩子不是学会了拍拍节奏，而是学会了用一种特别的方法来转移他的不良情绪。 我就是这样认识了奥尔夫音乐。那以后我经常和我孩子当时的幼儿园老师，也是本书中游戏设计者之一任晓燕老师交流，在后来我更有幸结识了中国奥尔夫音乐专业委员会会长李妲娜老师、副会长李燕怡老师以及文化部原驻奥地利文化参赞贾建新新生、姚光慧老师、北京尔文乐器公司的黄京安女士，以及在台湾对竖笛（直笛）颇有研究和成绩的赵伟峻老师等一批对推动奥尔夫音乐在中国发展情有独衷的人士，让我开始爱上这个独特而充满活力的音乐教育形式。当我的《智慧父母》（Leaning To Be Parents）完稿后，当我决定将我养育孩子的快乐和智慧分享给大家时，我借助的第一个工具就是奥尔夫音乐课程。 奥尔夫音乐试验课程进行至今已经一年有余，从很少有人知道"奥尔夫"三个字到现在又很多人开始使用这种方式进行教学游戏，又到2001年底中央电视台《大风车》节目改版时选择我们设计的奥尔夫音乐律动游戏，奥尔夫的音乐理念与实践正在为更多的人认识和使用。 一年的实践还让我看到一个很不一般的变化，就是经过12次以上训练的孩子变得专注、勇敢、合作了......确切的说孩子们不仅在音乐的课程中启蒙音乐智能，其个性也得到了健康的发展与提升。 我们在这里甄选的第一辑36个课例，是为2-3岁的孩子以及他们家长和教师特别设计的，通过进行这些音乐游戏]，可以帮助亲子间、师生间或小伙伴间发展和谐的关爱，启发孩子的想象力，创造力，在孩子乐感最敏感的时期有效的启蒙并培养音乐智能，孩子还可以藉着对音乐的喜爱直到热爱，进而发展出积极而快乐的个性。 本书收录的仅是我们试验的教学内容中很小的一部分，我们愿意以次让更多的人了解和运用这种非常有价值的教学方法，让更多的孩子和家庭分享到我们的努力和快乐。 奥尔夫音乐教学方法，是一种把孩子从钢琴凳上解放下来的快乐的音乐教学方法；是一种让孩子在步入音乐殿堂的路上不会迷失的有效的音乐教学方法；是一种让父母与孩子和谐相处的有效方式。 感谢一路支持我们的各位老师和家长朋友。让我们一同牵手，盛装出席孩子惟一的童年。 |
 红泥巴推荐级别：
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