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| 红泥巴书评 |
本书的中文简体版由英国费德里克·沃恩公司授权中国少年儿童出版社独家出版。
“比得兔的故事”是在英国享誉百年的著名童书系列。作者比阿特丽克斯·波特 (Beatrix Potter ，1866—1943)，生于维多利亚时代的一个英国贵族家庭，从小受到良好地绘画教育，喜爱将身边的小动物拟人化，用绘画来表达自己对周围世界的观察和想象。英格兰湖区是她灵感特殊的来源，她对大自然的热爱使她创作出著名的‘小书’系列。
波特非常喜爱孩子，并富有童心。她常常用自编自绘的童话给朋友的孩子写信。1893年，在波特写给男孩儿诺尔·莫尔的信中，编绘了一个调皮的小兔子比得的故事，该故事在1902年经由朋友推荐，波特重新整理上色，由英国费德里克·沃恩出版社正式出版，成为《比得兔》系列的第一本书。该书出版后，深受读者喜爱，1902年8月一版8000册后，12月随即再版20，000册，比得兔一举成为孩子们心目中的童话明星，一个世纪以来，该书畅销不衰，构筑了世界童书史上的世纪经典。
自1902年“比得兔”第一本出版，至1943年波特逝世，《比得兔的故事》共收集了23篇故事。除了比得兔外，作者还塑造了松鼠兄弟、青蛙先生、鸭子太太、刺猬夫人、老鼠夫妇等众多生动形象的动物明星。至今，《比得兔》系列已被翻译成30多种语言，在全世界广泛发行，滋养了一代又一代的儿童读者，培养了数以亿计的崇拜者与书迷。
2003年国内两家出版社曾先后出版了《比得兔》的中文版。由于波特已经去世了60年，超过了国际通行的版权保护期。两家出版社都直接使用了她的文字和图画，而没有从国外出版社引进。不久前，英国的费德里克·沃恩有限公司以侵犯“彼得兔”商标权为由投诉到中国，一场争讼仍在进行中。不过，国内出版者自行处理的图画在品质上也存在明显的缺陷，有的图画清晰度很差，有的图画重新进行了色彩处理，严重偏离了原著。
2003年9月，中国少年儿童出版社和英国费德里克· 沃恩公司正式签订“《比得兔的故事》版权引进协议”。终于把原汁原味的“比得兔”带迎进了中国。这套精装珍藏版采用的是《比得兔》的原始版本，还加入了几幅1903年最初出版时忍痛割爱的插图。
目录
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1．比得兔的故事
2．松鼠纳特金的故事
3．格鲁塞斯特的裁缝
4．小兔本杰明的故事
5．两只坏老鼠的故事
6．迪基·温克尔太太的故事
7．杰里米·费希尔先生的故事
8．汤姆小猫的故事
9．杰米玛·帕德尔鸭的故事
l0．弗洛普西家小兔的故事
11．小不点鼠太太的故事
12．蒂米·蒂普托斯的故事
13．城市鼠约翰尼的故事
14．托德先生的故事
l5．小猪布兰德的故事
16．连鬓胡塞缪尔的故事
或布丁卷的故事
l7．馅饼和馅饼锅的故事
18．金吉尔和皮克尔斯的故事
19．小猪鲁滨逊的故事
20．凶猛坏兔子的故事
21．默比特小姐的故事
22．阿普利·达普利的童谣
23．塞西莉·帕斯利的童谣 |
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- 故事和插图（摘自《我的图画书论》）
（松居直（日本绘本出版家）
）
大约10年以前，我在伦敦的商店里发现了一种只有三四厘米长的小动物玩具，是过路时偶然看见的，却觉得那些老鼠、免子和松鼠很眼熟。仔细一看，那是在木雕上涂上颜色的手制木偶。这些小动物们都穿着衣服，我记得在什么地方看见过这些衣服。当我把它们放在手上仔细看时，突然回想起来的是一本图画书。
“啊！小免彼得。”我不禁脱口叫出来。年轻的女店员听见了，笑着点了点头。不用说，我买下了那个木偶免子彼得。第二年，再次访问伦敦的时候，我怕彼得寂寞，又去商店买了老鼠吱吱大婶。现在，这两个玩具是我女儿最宝贝的东西。
70多年前，英国的一位年轻女性，为自己喜欢的小孩写了一个淘气的小兔子的故事，并且用水彩配上了可爱的插图。后来．它作为一本图画书出版了，受到全世界儿童的喜爱。那位女士的名字叫碧阿特利克斯·波特，那本图画书就是《小兔彼得的故事》，是一本文库本大小的朴素的小型图画书。
书上的免子和人一样穿着衣服。免妈妈提着篮子，打着洋伞去买东西。但是．尽管这样，仍然使人觉得，这就是兔子，它们最细小的表情动作中都流露出免子的特性。与那种仅仅把脸换成兔子脸的拟人化方法不一样。故事也好，图画也好，都是从兔子的性格和生活中产生的。这本小小的书创造出了一个自然的世界：在那里，幻想世界，兔子穿上衣服像人一样生活。现实世界．兔子仍然是兔子．两个世界结合得天衣无缝，浑然一体。
另外，请注意一下这小兔子的可爱，这不是那种做作出来的可爱。啼哭的小兔子，它们虽然是兔子，却被画得和我们具有同样的感情，因此使读者感到双重的亲切感。但是，在波特的画中却丝毫没有故意画得可爱的意图。恐怕，这些兔子的世界对波特来说历历在目。最重要的是；你能感到彼特非常了解孩子，这本书是她怀着对儿童的真正的感情而做的。无论是哭泣的小兔子、还是让妈妈钉扣子的小免子，每幅画面都使人感到作者那时刻关注着孩子、深切了解孩子的目光。
可以说，《小免彼得的故事》这样的画才是图画书插图应有的面貌。
当我们去书店，想给孩子买点图画书的时候，会看到书店里摆着多少各种各样的图画书啊。即使同一个故事，也有不同的版本。画也是这样，有的艳丽夺目，有的朴实沉稳。从这样杂而多的书中挑出真正好的来，确实不是件容易的事。
一些当妈妈的常常问我说：“书大多了，不知道到底挑哪本好，究竟该用什么标准选择图画书呢？”这种心情确实很真实。但是，我却不能像名医开处方那样张口回答说。“方法是这样的……”因为、看图画书的画，理解它的好坏和价值，往往是凭“感觉”的。
这样讲，有些妈妈会说：“那我可不行。我从小图画就不好，没有鉴赏力。”说起“感觉”。也许被认为是一种与生俱来的特殊才能。然而事实却不是这样。这种“感觉”是由于看了许多好的东西，眼睛得到了训练而产进的。因此，判断图画书插图好坏的直观力也可能随着多看好的图画书和绘画而获得，用不着悲观地认为“我天生就没有这种能力”。分辨好插图和坏插图，是人人都可以做到的。
说起方法，就是多看刚才我谈到的《小免彼得的故事》那样的好图画书，而且，这也是提高审美能力的捷径。
这本《小兔彼得的故事》是一本只有成人巴掌大小的书。在日本的书店里，这种小型图画书能上架吗？说起图画书，大家都觉得书要大，色彩要鲜艳夺目。即使是《小免彼得的故事》．也有不用波特的插图，而由别的画家重新插画的大开本。但是把它与波特原来的小画一比，小画中那种极细腻、既简练又生动的韵味，放大以后被冲淡了。波特画这样的小书时。是因为觉得它小、可爱吗？不，是因为对作者来说，这种大小最适合描绘自己心中的世界。当反复看这本书的时俟，我感到．这种在小型书中又留有充分空白的画，才能真正表现出《小兔彼得的故事》的世界
荷兰美术设计师狄克·布鲁纳的《儿童的第一本图画书》也是小型书，而且与其它书不同，形状是正方形的。这本书故事单纯、色彩亮丽、造型简洁概括，书的大小宜于幼儿翻阅，非常适合2—3岁的孩子。在有小兔子的画面中，作者根据书是正方形这一特点，将小兔子以稳定的形态设计在画面正中；和故事的内容非常吻合，使看书的孩子获得安定感。
图画书并不一定大就好，小就不好。它取决于要告诉读者什么，或表现一个故事怎样画才合适等因素而采用大小、形状不同的开本。例如，维基妮娅·李·巴顿的《淘气火车头》一书是竖31厘米、横33厘米的大型图画书，它适合于表现火车头逃跑去历险的动态的故事。完达·甘的《100万只猫》是横长本的书。看一看老爷爷领着100万只猫络绎不绝的画面，就可以理解作者为什么选择这种开本了。
下面，让我们讨论图画书插图的颜色。最近，鲜艳的色彩进入了城市和家庭，彩色电视也完全普及了。其中，有不少妈妈主观地认为孩子们喜欢艳丽的颜色，但是在图画书插图方面情况又是怎样呢？
看一看卡斯·维廉姆的《小白克和小黑兔》吧。兔子身后的蒲公英是黄色的，其余用的全是黑色、淡绿和黄色。按一般的想法，这幅画可以画成背景是绿色的衬，周围是盛开的花和青青的草，但是这本书却没有这样画。为什么呢？这是因为这故事的气氛要求沉稳的色彩。对于住在大森林里的白免和黑免萌发爱情这样一个气氛安宁的故事，沉稳的色彩很相配。如果背景画满红花和绿树，就不会产生将读者吸引到宁静的故事气氛中的效果。
玛利·霍尔·艾兹的《在森林里》只使用了黑色。这是一个幻想故事，描写一个男孩到森林里去玩，遇见好多好多动物，是用第一人称“我”讲述的。故事是“我”这个男孩心中的世界。因此用黑色反而更有效地使人进入故事的世界，如果加上颜色，恐怕放事的印象就会被冲淡。只剩下对画的印象了。
对图画书的画来说，可以不用丰富的颜色，只要能充分表达故事就行。即使是单纯的黑色、褐色，只要出色地描绘出故事的世界，孩子们就会从画中充分地了解故事，想象色彩的世界。请仔细将故事和插图比较一下看。《小兔彼得的故事》还是波特的画最相配。在温馨的描绘小兔子生活的故事中，北川民次的《兔子为什么长着长耳朵》中那样的兔子形象不合适。反过来，凶猛激烈的故事，如果配上《小免彼得的故事》那样的画也不会生动。
图画书不是用做观赏的书，它的作用在于在孩子心中创造故事的世界。不能被画表面上如何精美豪华夺去注意，而忘记了去判断它是不是真正地描绘了故事。
我想，如果妈妈和孩子一起读图画书，观察他们读到哪儿高兴，如何高兴，喜欢什么，抱着和孩子一样的心情，用孩子的眼光看图画书的话，那么上述我讲的那些问题，就都是自然而然能理解的了。
——摘自松居直的《我的图画书论》
- 姗姗来迟的小兔彼得
（韩进
）
诞生于本世纪初叶的"小兔彼得系列故事"，经过一个世纪的艰辛旅程，终于在世纪末的今天来到中国孩子身边，为我国的孩子提供了一份精美的精神食粮。
波特ＨｅｌｅｎＢｅａｔｒｉｘＰｏｔｔｏｒ１８６６-１９４３，生于英国伦敦。幼时没有上过学校，１５岁以前所受的教育，是由一位名叫安妮·穆尔的家庭女教师给予的。１８９２年，安妮·穆尔的儿子诺埃尔·穆尔得了一场重病，长期卧床不起，情绪低落而倍感孤戚。为安慰他，波特开始在明信片上绘画寄给他。１９０１年，波特在一位朋友的建议下，向穆尔借回了她８年前寄给他的"图画信"，将其整理成为一本图画故事书，书中有４２幅黑白图画和一幅卷首插图。波特给这本图画书取名为《Ｈ·Ｂ·波特的兔子彼得的故事与麦格雷戈先生的公园》，其时那只真实的兔子彼得已经死了，波特只好用另一个兔子作为她画画的模特儿。书自１９０１年正式出版后，很快行销欧美诸国，成为享有世界影响的幼儿图画书的经典之作。
作为英国最早的图画故事读物，为什么能在当时起到那么大的成功呢？在１００年后，这些故事是否仍然适合提供给今天的孩子们呢？阅读过"小兔彼得系列故事"的读者都会对此有自己的看法。笔者以为"小兔彼得系列故事"具有优秀儿童读物的良好品质，这些品质决定了它的长久的艺术生命力。
首先，图画故事的形式是适合儿童形象、直观的艺术感受力以及爱听故事的天性。这一特点，不仅是过去、现在，还是将来，都不会改变，尤其是在今天知识爆炸的信息社会，儿童尤其是低幼儿童的文学欣赏已经进入了以"图画文学"为欣赏主体的"读图时代"，所以，像"小兔彼得系列故事"这样的图画读物，今天仍然有广泛的市场，孩子仍然会为书中有趣的故事和精彩的图画而开心不已。波特那妙语如珠的语言天才、她对身边小动物的忠实而深情的描绘，以及她那水彩画的魅力和她画动物的技巧她总是用活的模特儿，都会给小读者留下过目不忘的艺术感染，而整个故事，在文字与绘画的美妙结合中，又有着一种令人愉快的幽默喜剧效果，让孩子们乐于接受。
其次，图画书的形象是一群孩子们熟悉与喜爱的小动物，如小兔、小鸭、小猫、小老鼠等。由于波特在长期的观察中积累了丰富的动物知识，她对自己笔下小动物的形态与习性都了如指掌，绘画时又以身边的小动物为模特儿，透过她那纤细的画笔，复活了它们的"形"与"神"，让这些小动物快乐地生活在孩子们熟悉或向往的森林、湖泊、田园等大自然的风光里，整套图画故事有着浓厚的泥土味与大自然气息，让孩子们留恋忘返。
第三，波特笔下的小动物形象的最大特征是它的真实性，她不是把动物绘制成"披着动物外衣"。尽管她在绘画中也给动物穿上可爱的衣服，但它的形态、行为以及生活的境遇，都是它们这种小动物所特有的，尤其在故事的末了，波特总是让它们脱下伪装，恢复它们的本来面目。这一有趣的处理中包涵了波特对小动物的尊重以及对儿童艺术思维的了解。波特对笔下的小动物充满了真情与爱意，她像爱自己的孩子那样爱这些小动物。波特将生活中对小动物的爱倾注在她的笔端，她不仅认真地画好每一个小动物，而且还别出心裁地给它们穿上银色纽扣的蓝色上衣，挂上沾有浆糊的围裙兜兜，纤纤画笔下流淌着作者对小动物的拳拳爱意。不仅如此，波特笔下的小动物在具有动物本来生态的同时，还有着孩子般无暇的童心，天真、活泼、淘气、顽皮、爱冒险，对周围的一切都没有丝毫的戒备心理，经常落入危险的境地，这正是儿童的生活状态。可以说，波特在写作与绘画这些小动物时，就是把它们当作孩子的化身来塑造的，所以，小读者对书中的小动物又感到特别亲切，有一种似曾相识的感觉和与生俱来的亲近感。儿童视觉、平等的叙述态度、诉之情感的审美判断、象征与暗示的传达方式，都体现了人类对一切幼者的无私之爱。正是这种爱，使所有的幼小者都感到温馨与愉悦。
第四，吸引孩子们阅读的魅力还来自故事本身的趣味性与作者鲜明的读者意识。这一趣味性主要是由意外、惊奇与巧妙诸艺术因素组成的。
第五，与以往的儿童读物不同，波特笔下的小兔彼得系列故事还以十分平常的心态，大量描写了死亡情景，大胆地将"死亡意识"引进儿童读物。在小兔彼得生活的环境里，死亡总在附近徘徊，至于肉体伤害的威胁，更是无处不在。这给儿童的阅读效应是紧张，紧张之后的轻松，以及接踵而至的紧张，其间福与祸的转换、生与死的较量，都能给儿童关于生命、人生的启迪，让他们更加珍视生命、爱惜生命，从而自觉提高生命的质量。或许这其中所蕴涵的关于人生的哲理，孩子们一时还无法理解，但作者在描述这些死亡故事时的平常心态、热爱生命的强烈情感以及对人生所持的乐观进取的态度，都会对儿童人生观与世界观的形成产生积极的影响。
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