红泥巴 - 欧先生的大提琴(0启发精选世界优秀畅销绘本)


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欧先生的大提琴(0启发精选世界优秀畅销绘本) The Cello of Mr. O

	(美)简·卡特勒著 (美)格里·库奇图熊苗谷译河北教育出版社 2010年03月出版暂无库存原价：29.8 会员价：26.2 会员折扣：88% 开本：16 装帧：精装关注年龄： 3～6岁 6～9岁综合推荐级别： 5.0

红泥巴书评

【内容简介】
让孩子们明白战争给人类带来的灾害，如何以自己的方式帮助在战争中受到伤害的人，以及如何避免战争。
　　这是一个以战争为题材的故事，讲述了在残酷的战争环境里，大提琴家欧先生如何以无比勇敢的乐观精神，用充满诗意的音乐帮助人们减轻了对战争的恐惧。

【作者/画家简介】
　　简·卡特勒（Jane Cutler），1956年出生于纽约市，从小对阅读和戏剧充满兴趣，中学时最喜欢做的事是写作，于旧金山州立大学取得文学创作硕士学位。现居加州旧金山市。1993年，她为小朋友写的第一本故事书《丹希和加纳不喜欢小宝宝》（Darcy and Garn Don't Like Babies）一经出版就受到大家的喜爱，摘得彩虹阅读奖。陆续出版儿童小说《宇航员》、《卡莱先生的花园》等。

格里·库奇 (Greg Couch)，美国插画家。著有《困难重重：阿尔西亚·吉布森的故事》（Nothing but Trouble: The Story of Althea Gibson）、《阿拉丁和神奇的电灯》（Aladdin And The Magic Lamp (Rabbit Ears-a Classic Tale)）、《我知道月亮》（I Know the Moon）和《欧先生的大提琴》等。

【图画赏析】
学着体会苦难背后的力量（杨忠◎中央美术学院讲师）

第一次拿到这本图画书时，我很诧异。因为它讲述了一个硝烟四起、战火弥漫的故事，让人意外的是书的封面竟然大胆地动用了很绚丽明亮的色彩。看上去这样的色彩似乎跟这个故事的内容并不和谐。我猜，画家反其道而行之是希望读者能听到从图画书中传出的大提琴声浑厚有力，从而感受到希望和爱。

　　一直以来，涉及战争题材的图画书对于创作者来说难以表达。因为图画书的受众群体是孩子，虽然让孩子了解战争、了解历史、了解自己以外的现实世界，会对孩子健康的人格形成和心理发展有很重要的作用，但是怎样用孩子能够理解和接受的方式去表达，是很难做好的一件事。

　　在本书中，画家格里·库奇用透明的水彩和彩铅相结合，出色地描绘出一幅幅富有旋律的图画，将抽象的乐声用视觉的图画成功地表现出来。同时，这也是画家试图了解孩子最柔软的部分，试着站在孩子能够接受的角度来完成的。通过画面我们不难感受到，虽然战争带给人们恐惧与黑暗，但是音乐却带给人们平静和光明！

　　整本书中只有一张图画的色调是灰暗的，读者一定要试着找一找，因为那是很关键的一张转折页，创作者就是从这张图开始让人们了解了一个孤僻老人的内心世界。画家在刻画这个人物性格的时候，有很多生动的细节。比如故事一开始对欧先生表情的刻画是给人孤傲、倔强、冷漠的印象，但从欧先生演奏大提琴那一刻，他的表情变得慈祥、坚定、可亲，当然这也表现了小主人公对欧先生印象的转变，呈现了她对欧先生从不了解到了解的心理转化过程。

　　还有一点，值得一提的是，画家对于欧先生手的刻画，我认为那是图画中最难刻画的一个细节，也是重要的一个细节。一位大提琴家的手，一双能演奏出动人旋律的手，一双给绝望的人们带来希望的手，他的手瘦长却有力，纤细却坚韧。

　　事实上，我一直认为这本书不是给小孩子一个人看的，一定要亲子阅读。我曾经尝试着给我家五岁的宝宝读这本书。当我把书放在床上时，首先，他被书中的画面吸引了。他问我：“妈妈，这是什么故事啊？”我说：“是讲一位老爷爷拉大提琴的故事啊。”他又说：“那你能给我讲一讲吗？”当我把这个故事讲完时，他沉默了一会儿，说：“妈妈，我不喜欢这个故事。”

　　我不知道，作为家长，您的孩子如果对图画书有这样的反应时，您会怎样回答呢？是否就此将这本书尘封起来呢？我的经验告诉我，这个时候请先不要断定这本书不适合您的孩子，我觉得这个时候恰恰是跟孩子交流的最好时机。我告诉他——此时，世界上仍有发生战争的地方，那些孩子在怎样生活，让孩子学会认识一个真实的世界。我也建议您跟孩子共读这本书，不要只教会孩子在幸福中感动，同样也要和孩子一起学着体会苦难背后的力量。

红泥巴推荐级别： ★★★★★

本书被列入以下专题

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经典书评

金戈铁马琴人合一 （张子樟◎台湾台东大学儿童文学研究所所长）
这是一个发生在战火中以音乐抚慰人心的故事。

　　男人都去参战了，陷入围城困境的妇孺老少，食物不足，缺水缺电，度日如年。星期三救济车的出现，成为人们唯一相聚交谈的场合，点燃了他们心中微亮的希望。

　　述说这故事的小女孩儿不满大人之间的战争，她无时无刻不愤怒，但也只能苦中作乐，自我调节。她和其他孩子有时在走廊上奔跑、吵闹，捉弄不甚合群的邻居大提琴家欧先生。从父亲口中，她知道，他曾有过辉煌的往昔，身边拥有一把“最好的大提琴”。它的每一个部分都来自不同的国家，需要全世界共同合作才能做得出来。

　　我们知道，有一类儿童文学作品一开始时，故事中的主角需要逐渐认识——现实中孩子也往往对成人有某种误会，随着了解的加深才逐渐化解。正如这篇故事里最初小女孩儿认为欧先生孤傲、不合群。然而，当配给卡车惨遭炸毁，人们陷入集体性伤痛时，欧先生挺身而出，在星期三的下午出现在广场上，用大提琴演奏巴赫的音乐，给大家带来勇气和力量，小女孩儿渐渐对欧先生产生了深深的敬意。

　　欧先生以自己的平静和勇气安抚了战争中的人们。大提琴家演奏巴赫的音乐时，充满力量的音乐，沉稳有力的节拍使得困顿的人们不再那么愤怒，不再那么害怕。他在炮弹的威胁中，依然公开演奏，展现了勇气、才艺和骄傲；同时，也使自己的音乐演奏生涯再创高峰。在大提琴毁于炮火后，他又取出口琴，继续演奏，显示出在战乱中为众人挺身而出的气度。欧先生专注陶醉的模样，举手投足挥洒自如的气质，加上大提琴家优雅的外型，大提琴丰姿绰约的曲线，形成了人琴合一的感人画面。

　　作者借故事中小女孩儿的叙述，以诗意的文字刻画出遭受战火蹂躏的人们的内心世界。或许部分读者不太能理解这些，如“这琴声就像救济车带给我们的东西一样，能支撑我们活下去。”但想必在战火中成长的孩子往往会理解这些话语背后的深意。此外，绘者也功不可没。他细心揣摩作者极欲传达的内涵，以柔和明亮色调的水彩插画，成功地捕捉了围城中人们的起伏情绪和生活的细节。

　　尽管作者淡化了故事背景，但相信有的读者还是会把这部作品和1992年发生的一段往事联想在一起。当年在波斯尼亚，二十二位平民丧命于一场迫击炮攻击中。大提琴家斯梅洛维奇在萨拉热窝街头上，连续演奏了二十二天之久。由于作者取材于这位英勇的演奏家的故事，书中的时空和角色很明显地具有一种现代欧洲的风情，然而作品铺陈的又是全人类共同的感受。这正是本书最值得称赞的地方。

　　最后，至于这本书究竟适合哪个年龄层的读者阅读这个问题就显得并不是很重要了。如果坚持要我给出答案，那阅读对象不妨设定为四五岁至八九岁以及年龄稍大一点的孩子。但这似乎又狭隘了些，因为就这个故事的主题内涵和深层意义来说，任何年龄的人都可以从中得到一些启示和鼓励。