| 渴望学习·教育我们的幼儿(幼教理论前瞻) | 购买→ 
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家长/老师
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| 渴望学习·教育我们的幼儿(幼教理论前瞻) | |
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(美)芭芭拉·鲍曼 苏珊娜·多诺万 著 吴亦东 周萍 罗峰 译 南京师范大学出版社 2005年09月 出版 暂无库存 原价：58.0
会员价：52.2 开本：16 装帧：平装 关注年龄： 家长/老师 综合推荐级别： 4.0 |
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| 红泥巴书评 |
| 【内容简介】 《渴望学习:教育我们的幼儿》的宗旨——考察早期教育质量，总结优质教育特征，为人们打开一扇观察、了解幼儿学习和成长动态的窗户，描绘一幅详尽可行的早期教育的蓝图。科学发展证明——婴儿具有一种令人惊讶的捕捉与接受新事物的能力。早在诞生之初，新生命就已经开始渴望真正的学习了。他们用明亮的眼睛去搜寻，用稚嫩的双手去触摸，用柔软的小嘴去品味，他们对所闻所见及情感能做出敏感的回应。 遗憾的是——由于环境的影响，每个幼儿的机会并不均等，在学习速度和掌握内容上，幼儿个体存在着很大的差异。幼儿早期发展环境的质量也未能引起足够的关注，过时的幼教理论、粗浅的沟通理解和过少的资金投入，导致各个幼教机构的早期教育质量良莠不齐。 【作家简介】 芭芭拉·鲍曼（Barbara T.Bowman）（委员会主席） 本书编委会主席，萨拉·劳伦斯学院（Sarah L.awrence College）文学学士，芝加哥大学文学硕士，纽约银行街教育学院（Bank Street College of Education）和芝加哥罗斯福大学名誉博士，芝加哥艾里克森儿童发展研究所（the Erikson Institute for Advanced Study in Child Devel-opment）的创立教员，主攻方向为早期教育、文化多元化及风险儿童教育。除教学以外，鲍曼还主持了一系列研究项目，包括提早开端教师课题，有残疾或夭折风险婴儿的保育员课题，美国印地安人保留区的教师课题，以及儿童发展协会课题。最新的研究项目是为芝加哥公立学校城区内的教师提供在职培训。鲍曼在许多专业理事会任过职，如家庭资源联合会及美国幼儿教育协会，曾于1980至1982年担任该协会主席。现任伟大书籍（Great book）基金会及全美专业教师标准委员会理事。她还在各种专业委员会中任职，包括全美州立教育理事会协会幼儿教育特别任务小组（TaskForce on Early Childhood Education of the National Association of State Boards ofEducation），日托政策特别委员会及美国国家研究院预防幼儿阅读困难委员会，美国黑人儿童发展研究院领导创始委员会（the Leadership Initiative for the NationalBlack Child I）evelopment Inst。itute），伊利诺斯州立教育董事会幼儿教育顾问委员会。 苏珊·布恩斯（W.Susan Burns）（研究主任） 范德比尔特大学乔治皮博迪学院发展心理学博士，目前在乔治·梅森（George Mason）大学教育研究生院任教。她同时也在图兰大学（Tulane University）和匹兹堡大学担任教学任务，她还曾是国家研究院幼儿阅读困难预防委员会研究主任。她的研究兴趣包括促进早期认知发展的教学实践，幼儿动态评估，幼儿课程开发，父母与孩子的互动，以及发生性的识字。对应用研究的兴趣则包括为学业高风险儿童或已诊断有情感或行为问题儿童设计的介入或预防项目的开发。她与人合写了《光明的开端：幼儿认知课程》（Bright Start：A Cogritive Curriculum for Young Children）一书。 苏珊娜·多诺万（M.Suzanne Donovan）（研究主任）加州大学伯克利分校公共政策学院博士，国家研究院下设的行为社会科学与教育委员会资深项目官员，特殊教育少数民族问题委员会以及教师用人是如何学习的专题报告研究主任。她的研究兴趣涉及教育和公共政策的诸多问题，曾在哥伦比亚大学公共及国际事务学院任职。 【译者简介】 吴亦东，1984年毕业于南京师范大学外国语学院.获英语言文学专业学士学位。1987年赴美国协和学院进修一年。1984年至今在南京师范大学国际交流处任职，主要从事学术活动和国际会议口译、英汉翻译课程教学、国际合作项目管理工作。近年主要译作有加拿大作家黑利的《晚间新闻》、瑞典女作家玛丽安娜。弗雷德里克森的《汉娜的女儿们》。 |
 红泥巴推荐级别：
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