时代文艺 2003年12月 出版

该版本已绝版，仅作资料使用。

开本：16 装帧：软精

关注年龄： 0～3岁 3～6岁 6～9岁 9～12岁 12～15岁 15岁以上

综合推荐级别： 4.9

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• 着迷101本书专题网站
• 我们为什么推荐让孩子着迷的101本书？

• 小猪唏哩呼噜(小布头丛书) （孙幼军 著 春风文艺出版社 出版）
• 插图大师莫妮克的无字书系列7册 （(瑞士)莫妮克 著 明天出版社 出版）
• 活了100万次的猫 （(日)佐野洋子 著 唐亚明 译 接力出版社 出版）

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• 插图大师莫妮克的无字书系列7册 （(瑞士)莫妮克 著 明天出版社 出版）

• 童书鸡尾酒里有我要的芳香 （邱建果 ·相关链接）
   
  　　去年年底，我正在家休假，每日抱着两个月大的儿子哇呜哇呜地“说话”。此时，收到阿甲和萝卜探长寄来的新著《让孩子着迷的101本书》。我当即左手抱儿，右手翻书，开始读起这本关于童书的书来。这阅读过程是非常缓慢的，虽然我不必时刻抱着儿子，但阅读时时被打断，一会儿儿子哭了要抱着他“散步”，一会儿儿子饿了  
  要调奶粉（母乳不足），一会儿这个，一会儿那个。我只好不停地把书放下又拿起，拿起又放下。同时这阅读的过程也是非常有趣的，本来就是读一本童趣盎然的书，又伴以小儿的啼哭和养护小儿的点点滴滴，真是相映成趣。慢是慢了点，但感觉像是乘坐一列满载着童趣和欢欣的幸福慢车，走走停停，停停走走，心里怀着一点永远不要到站的巴望。  
   
  　　阿甲和萝卜探长是两兄弟，姓林，本名林晓D的萝卜探长是哥哥，本名林晓的阿甲是弟弟。两个人嗜书如命、无书不读，尤其狂爱童书，非但爱，而且将推广童书当作自己的事业乃至生活方式。为推广童书，培养更多更痴迷的小书虫，他们真是不遗余力。这本《让孩子着迷的101本书》，便是他们营造书香童年的又一举措和成果。  
   
  　　本书以一个超级书虫的阅读经验，以是否让孩子着迷为评判标准，从古今中外适合当代儿童阅读的图书中精选出100余种，分为古典名著、图画书、童话、历险奇遇故事、动物故事、侦探故事、科普科幻故事、魔幻故事、成长故事、漫画故事十个类别，以随笔的形式，不厌其烦地介绍作品的内容和背景，漫话亲身阅读时的生动感受，并努力探究这些作品之所以让孩子着迷的原因。尤为难得的是，书中还收集整理了这些图书的出版信息，从适合阅读的版本、适合阅读的年龄和是否适合大声为孩子读等角度，提供细致的建议。  
   
  　　本书是一本导读性质的书，但从头至尾读下来，你绝对感受不到一丝“导师”的威严，贯穿全书的是作者对童年的无限怀恋，对童书的无限痴迷和与读者分享这份怀恋、这份痴迷的真挚。就像一个老朋友在与你聊天，聊童年、聊童书，聊那些经典童书的作家、插画家和翻译家，如数家珍，娓娓道来。如一条缓缓的小溪，间或有幽默的浪花溅起。令人叹服，引人入胜，令人迷醉。一本经典的童书是会醉人的，一份对童书浓浓的爱也是会醉人的。《让孩子着迷的101本书》则是撷取了100多种经典童书的精华，再加上作者对童书的那份浓浓的爱，精心酿制的鸡尾酒，或是勾兑成的迷魂汤。  
   
  　　这本书封底有一句话“从此爱上阅读”。本书虽是为那些关心儿童阅读的家长和老师提供建议的图书，但完全有可能，那些家长和老师在指导孩子和学生阅读童书之余，自己也从此爱上童书，在阅读童书的过程中怀想他们忘却已久的童年，更长久地保鲜他们的童心。这，我想是本书及作者更大的用心及意义所指。  
   
  　　在儿子的哭哭笑笑和妻子的呼来唤去声中，断断续续地，我花了一个多月才读完了这本书。冬去春来，让孩子着迷的101这本书就像101棵种子，就要在春天里发芽了。  
  

• 这是一本好书 （韩书 ·2005年09月 ）
  非常有创意！！！！！！！ 
  
  书评人打分： ★
• 小丽斯的梦 （草原8681642 ·2005年06月 ）
  有创意！好！
  书评人打分： ★★★★★
• 闲话闲说：《让孩子着迷的101本书》 （花斑虎 ·2004年02月 ·相关链接）
   
  淡竹要送花斑虎这本书，却还担心我瞧不上眼，先陪着小心解释，“我知道你瞧不上编选的书，不过，我买了以后，才知道是筱音爸爸编的，那是错不了的。” 
   
  呵呵，我哪里有那么偏执。 
   
  事实是，花斑虎看得非常认真，也非常喜欢。 
   
  昨天，我也粗略地过了一下手，看下来，断定确是好书。优点有几方面：版本推荐和点评，这在少儿图书里显得尤为重要。单说《格林童话》，国内林林总总的译本就不下百种，对于大多数家长和孩子来说，通常很难辨别版本的优劣高下，拙劣的译本拿回家，没有助益也还罢了，有的还有误导。而阿甲推荐的多是品牌出版社，如人民文学，上海译文，南京译林等，质量比较可靠。 
   
  其次，对于作家和译者也有比较公允的评价。比如，《杨柳风》不仅有多个译本，而且有几个也出于名家之手。他对有代表性的译作做了自己的点评和分析。 
   
  第三，惊叹于他资料之详实，涉猎之广泛。我特意注意了阿甲对《夏洛的网》的介绍，因持续关注过该书的引进和翻译过程，对事情的原委比较了解。结果，发现阿甲也门清。意外之余，深为佩服。 
   
  第四，图文并茂，索引清晰，详尽。他介绍的书籍，几乎都附有封面彩图，以及作者出版社出版时间定价等内容，还特别表明适合多大的孩子阅读。附录的三个不同类型的索引，方便家长按图索骥，作为购书指南。 
   
  第五，可贵的是，语言活泼生动，点评精到，见解独特，富有洞见。某些书评文字充满感情色彩，引人入胜。 
   
  有位朋友曾说，发愁少儿书太多，自己又没有分辨能力，希望我经常给她和孩子推荐些好书，想来有此想法的家长不在少数。阿甲的书，正好适应了这种需要，于是我当即向她做了推荐。 
   
  稍觉遗憾的是，有些百科全书类的书籍和一些新书没有纳入该书的视野。比如〈捣蛋鬼日记〉，〈牛津少儿百科全书〉〈上下五千年〉等等。《列那狐的故事》的译本遗漏了罗新璋版，太遗憾了，虽然其文字略为古雅，但绝对是大家手笔，对于儿童提高文学修养，很有好处。 
  
  书评人打分： ★★★★★
• 迷上《着迷101书》的壮壮 （怡美粥粥 ·2004年01月 ·相关链接）
  （摘自亲子阅读论坛） 
   
  这本书好划算,买一本可以看101本,好省钱哟... 
  前言"这是写给大人的书应改为写给孩子的书"... 
  这里面好多书我都没看过,能把家里没有的全买回来吗?... 
  ----这是今天下午迷上101书晚饭桌上的讲话 
  唉!原来钱是这么省出来的,买一本勾起了更多本的欲望! 
  书评人打分： ★★★★★
• 好书，但编排上有些问题 （翩翩妈 ·2004年01月 ·相关链接）
  （摘自亲子阅读论坛） 
   
  我总觉得读得有点累。给翩翩推荐，她想找一找她读过和没读过的书，但在目录上很难看出来，要使劲从里面找，费劲，她就放弃了。当然，可以从文章末尾的附录中找，但那里像索引一样密密麻麻，没有阅读快感了。 
  其实，一篇篇在坛子里读，是很愉悦的事。如今排得集中，反而累了，为什么？我觉得宁可目录长一些，把每本“着迷”的书都配上带劲的标题放在里面，内文也一本书单放一页或两页，并配图，读起来会爽很多。  
  呵呵，身为编辑，职业病，吹毛求疵啊。
  书评人打分： ★★★★
• 《着迷101》读后感 （钟豆豆妈妈 ·2004年01月 ·相关链接）
  （摘自亲子阅读论坛） 
   
  首先让我感谢阿甲和萝卜老师的辛勤劳动，为我们在幼儿图书的森林中开辟了一条捷径。有这样图文并茂的介绍，我们再去书丛中翻腾时，可以有效缩小搜索范围，节约大量时间和精力。让我衷心说声：谢谢！ 
  其次我对阿甲和萝卜老师有些同情啊。咱看到一本喜欢的书，就只管去读，去喜欢好了。套句广告词，叫“我就喜欢。”这两位老师不光要为每本书写读后感，还得找原因——为什么喜欢。而且还得想方设法告诉家长，为什么小孩子会喜欢。人家小孩子说一句“好玩呗”，这俩老师得琢磨，为什么好玩？这活难度可大点。 
  再次，发现我居然看过101中的大半——感觉有点自豪；又发现我小时候看过的“小布头”、“大林和小林”等等童话故事，内容也忘了大半——比较沮丧。这些林林总总的故事，在孩子童年的日子里，会刻下怎样的痕迹呢？ 
  最后，那一本本书的读后感留给钟豆豆同学完成吧。  
  
  书评人打分： ★★★★★

• 分类精彩选段摘引
  
• 索引一：推荐图书适合年龄索引
  
• 索引二：推荐图书名称索引
  
• 索引三：推荐图书作者姓名索引

前 言

这是一本什么书？

这是一本通篇聊书的书。它的目的是想让你对所聊的书产生浓厚的兴趣。如果你有足够的时间和兴趣去读它聊的书，或许不必再看这本书。不过结果也可能相反，如果你读过它聊的书，或许会觉得一起来聊是更为愉快的事情。

这是一本写给大人的书，但是所聊的书都是适合孩子看的书。对于它的话题，家长、老师和其他关心儿童教育的大人们会更感兴趣些。不过写这本书的哥俩儿是成天与孩子们泡在一起的人，说起话来难免孩子气些，有点“疯疯癫癫”的劲儿，所以孩子们可能也会愿意读，毕竟它聊的都是那些让孩子们开心的书。

孩子，是这本书经常提到的一个词。在作者的心目中，这个词与联合国《儿童权利公约》中的“儿童”概念等同，也就是“0～18岁的人”。但在汉语的使用习惯中，儿童的年龄偏小一些，大一些的孩子被称为“少年”，年满14周岁还可以加入共青团。所以我们一直尽力回避使用“儿童”这个让人困惑的词，而使用“孩子”这个泛泛而称的词，有时甚至把童心未泯的大人也称作孩子。

这是一本关注孩子阅读培养的书。我们的目标是，将孩子培养成自觉的、独立的、热诚的终身阅读者。我们倡导从零岁开始培养孩子的阅读兴趣，推崇为孩子大声读书和努力在家庭、学校营造阅读环境的方法，推荐在成人阅读引导者与孩子之间建立类似“师傅—徒弟”的关系，鼓励以“大人与孩子一起享受阅读”的态度引导孩子迈向阅读成长的道路。我们将在本书的姊妹篇《为孩子大声读手册》中详细讨论以上这些问题。本书介绍那些适合给孩子们阅读并能引起他们浓厚兴趣的书。我们把它看作一项必要的准备工作，因为如果你对这样的书一无所知，那也只能难为无米之炊。

本书偏爱讨论“让孩子们着迷”的书。许多大人偏爱为孩子列“必读书目”，喜欢找“每个孩子一生中应该读”的书，但在真正的阅读者看来，这些“应该读”的书并不存在。热诚的阅读者从来不愿意按照既定的书目阅读。每一个了解孩子的人都知道，无论是家长、老师，还是儿童阅读教育专家、儿童文学作家，他们可以为孩子们列出100万个“应该读”某本书的理由，孩子们只需要一个理由拒绝：它不好玩！这是典型的“一票否决权”。

泰戈尔在自己的孩子出生不久深情地写道：“我愿我能在我孩子的自己的世界的中心，占一角清净地。”(《新月集》)——这也是我升级为爸爸以来最深刻的感受之一。能打动孩子的纯净的心灵的书，往往是最了不起的书。本书通篇试图在证明这一点。那些过去和现在让孩子们深深为之着迷的书，不但是有趣的、好玩的，而且往往是充满哲理的，值得每一个没有忘记自己曾经是孩子的大人反复回味。

这本书聊到的书肯定不止101本书。“101”是个很有意义的数字。我们总是希望孩子考试的时候拿100分，但是我们都很清楚，即使拿100万个100分也没有实质的意义。因为每个人都应该永远处于“不满”之中，永远尝试着跨出新的一步，哪怕只是小小的一步。真正的书虫是饕餮的，永不满足，永无止境。在本书中，第101本书是象征性的。如果你有兴趣数一数，肯定会发现超出了这个数目。就当你买101个大馅饼，我们又额外附送几个罢。

怎么读这本书？

我们并不指望你能一口气从头到尾把它读完。你可以随时抽取其中的任何一部分开始读，直到找着你最感兴趣的部分。为了便于阅读，本书的后面提供了两个索引：作者作品名称索引和作品按最低适合年龄索引。你可以从自己最想了解的作者或作品出发，也可以从自己最关注的年龄段出发，开始本书的阅读旅程。

处于不同年龄段和阅读阶段的孩子，具备不同的特点和兴趣。本书尝试在每本书的图书信息中标注推荐关注的年龄段，这种标注主要来自我们的经验、曾经反复做过的阅读实验、图书的出版信息以及作者本人的意见。但是每个孩子都不一样，成长的轨迹不同，阅读开发的程度不同，所以具体到每个孩子，这种年龄的建议未必是准确的。不过我们相信，有标注总比没有好。在图书信息中，我们还为某些书标注了“适合为孩子大声读”的字样，那些书是我们认为适合为孩子大声读的书。一般来说，孩子的“听觉词汇量”远远大于“视觉词汇量”，九岁孩子能独立阅读的书，一般也能为再小几岁的孩子大声读。

为了便于读者找书，本书推荐书籍的图书信息还包含了出版信息。与其他导读性质的书不同，我们尽力寻找最近几年的版本推荐给大家，也就是出版行业常说的“在销书”，因为推荐停销和绝版的书，对于读者意义不大。你可以通过这样几个途径找到我们推荐的书：在当地的少儿图书馆查阅；在当地新华书店查找；直接向出版社查询；向专门搜集此类图书的红泥巴读书俱乐部查询。你还可以尝试通过互联网，找到部分图书的电子文本。

另外，本书的相关信息将随着时间的推移而更新，更新资料可以到以下网址浏览：

http://www.hongniba.com.cn/101book

这本书是谁写的？

写这本书的是一对林氏兄弟，但肯定不是张天翼笔下的大林和小林。

哥哥是萝卜探长，一位12岁女孩的爸爸。弟弟是阿甲，一位4岁女孩的爸爸。探长之所以被称为萝卜，是因为他最崇拜克里斯蒂笔下的波洛探长。阿甲的得名，得益于他曾经尝试混入某剧社，申请扮演“匪兵甲”、“群众甲”之类的角色。

萝卜探长与阿甲联手创办了著名的儿童网站红泥巴村，深得孩子们的喜爱，孩子们一般称他们“探长”、“萝卜”、“阿甲”、“营长阿甲”什么的，只有他们的女儿例外，喜欢叫“老爸”或“臭爸爸”。

萝卜探长和阿甲是嗜书如命的大书虫，自从升级做爸爸之后，又狂热地爱上了给孩子们读的书，总是借“为孩子挑书”的理由大过读童书瘾。本书中介绍的书，只是他们读过的一小部分。为了给孩子搜集更多的书，并向其他的爸爸妈妈推广教孩子阅读的方法，他们创办了红泥巴读书俱乐部。“不能给孩子玩的泥巴，不是好泥巴”——这是他们常常挂在嘴边的一句话。

本书的“侦探故事”、“科普科幻故事”和“童话”的中国童话部分由萝卜探长完成，其他部分基本上由阿甲完成。

特别感谢

能够完成本书，首先要特别感谢两位女儿——露露和筱音，她们是两位爸爸的灵感源泉，也是我们进入这个美丽童书世界的最佳理由。

我们也特别感谢人教社小语论坛的众位老师，扬州“亲近母语”阅读实验课题组的众位老师，新浪早教论坛和亲子阅读论坛的各位妈妈爸爸们，还有红泥巴村里忠实的小村民们，他们的热情鼓励和批评催生了这本书。

我们对儿童文学界的许多朋友和老师也深表谢意。我们从张美妮、王泉根、浦漫汀、汤锐、梅子涵、朱自强、方卫平、曹文轩、彭懿等诸位老师和朋友的专著和书评中，获得了许多启发，孙幼军、梅子涵、杨鹏、张弘等几位本书中涉及的作家也为本书的相关部分给予了热情的指点，两位好友王林博士和台湾作家张嘉骅先生也经常毫无保留地为我们提供信息和重要的理论指导。我们“偷学”的许多知识离不开他们。

我还要特别感谢孙幼军先生，这位年逾古稀的怪老头儿是我最崇拜的中国童话作家，他的“古怪”使我们成为忘年的好友。他通读了本书的全部内容，在创作过程中不断给予热情的鼓励，并欣然应允提供一篇文章作为本书的代序。《我当“小书迷”的日子》是我最喜欢的一篇回忆散文，介绍他本人如何通过早年的狂热阅读“蜕变”成为一位了不起的书虫和作家。愿这篇代序给家长和老师们提供有益的启发。

阿甲
2003年10月