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| 看！身体怎么说话(启发精选世界优秀畅销绘本) | |
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(英)吉莉恩·沃尔夫 著 (英)吉莉恩·沃尔夫 图 宋珮 译 河北教育出版社 2009年11月 出版 暂无库存 原价：29.8
会员价：26.2 开本：16 装帧：精装 综合推荐级别： 5.0 |
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| 红泥巴书评 |
| 【内容简介】 看！画家如何巧妙地运用身体语言来说故事。每幅美丽的画作都传达出画里人物的态度或心情，看一看人的脸孔如何透露观感，不同手势又如何表达情感，身体姿态又如何突显意图。透过这样新鲜有趣的方式，让我们一起来看画！ 【阅读拓展】 成就孩子艺术的天分 （张影妹 图画书编辑） 《看！身体怎么说话》是吉莉恩·沃尔夫“LOOK系列”里的让孩子观察和欣赏人物画的一部作品。作者选择的依然是大师名画，这些画作和画家的年代都跨越了几个世纪，并且离我们现在生活的环境比较久远。但是，人类的对于喜怒哀乐的表达却并没有根本的变化。前人怎么哭、怎么笑、怎么发怒、怎么惊慌，现代人会有一样的表情和动作。那么不管是什么年代的画家，画的人是什么身份、年龄或穿什么样的衣服，身体语言才是画家要抓住的最重要的部分。 不用担心孩子们会不懂书中分析的内容。有一次，我和公司里的同事聊天，说到大家周围的孩子。大家都不约而同地说到一个话题，就是那些三四岁以下，甚至未满周岁的婴儿，都能观察到大人的表情和身体反应。比如一位八个月大的孩子的父亲，他说：当有家庭以外的人想要抱一抱他的孩子的时候，那孩子会先看一看爸爸妈妈的脸，从他们的脸上，孩子会得到应允或不赞同的信息。然后，孩子就会以顺从或哭闹来告诉别人，他想要被抱或是不要。其他的同事，也都纷纷举出身边孩子的例子表示认同。 我想很多大人都会有同样的感受，那就是察言观色其实是孩子与生俱来的能力，或者说是动物与生俱来的能力，因为在地球上应该只有人类使用大量的语言进行交流。那么对于还不会说话的孩子或者还不能很清楚表达自己想法的孩子来说，身体语言应该是他们最早理解外界的途径。只不过我们一直限于把孩子的这些天性作为茶余饭后聊天的话题，而忽略了很好地利用它来引导孩子接受知识、培养素质。 可是吉莉恩·沃尔夫注意到了，在《看！身体怎样说话》这本书里，她抓住名画中人物细微的但是却极能表达人物情感和心理的一个动作，来引导孩子理解图画想要传达给我们的信息。对于孩子来说，画中的那些人是什么年代、什么身份或穿什么衣服已经不重要。重要的是孩子们好像在看自己身边的人一样，他们的举手投足或是一个眼神，都在帮助孩子们认识和理解画中情节。 几年前，我还读到过另外一本书，是一位中国画家通过观察他的孩子在画画时产生的变化，来记录孩子的成长。这位画家保留了他的孩子从一两岁开始随手涂抹，到八岁时所有的画作。分析了孩子在每一个阶段产生的变化与他们的观察力、手的控制能力以及心理的联系。 其中有一部分，给我的印象非常深刻。他说：他的孩子刚开始画人的时候，画面上的人物都是四平八稳的正面，直立的身子，四肢在身体两侧。但是突然有一天，画中的人开始转头，转身。最初，人物的四肢和身体在侧转的时候相互穿插，但是慢慢的，他开始知道省略身体被遮盖部分的线条。由此，他分析：孩子们接触的最多的，就是身边的大人，他们无时无刻不在观察着大人的身体举动，并被其影响着。 看，我们身边不乏这样细心的家长。可能我们没有条件向这位画家一样亲力亲为地对自己的孩子进行引导和分析。但是图画书帮助了我们。如果你是一位喜爱艺术的家长，或是您已经开始认识到，艺术鉴赏的培养影响的是一个人品格修养的形成，那么不妨和孩子一起读一读《看！身体怎样说话》，它同样会让你和孩子有共同的惊奇发现。 没有人天生就是科学家，但我们相信每个孩子都是天生的艺术家，让他们看到、读到千百年来人类艺术发展长河中的不朽成果，带给他们的不仅仅是成为一个艺术家的机遇，更重要的是让他们形成以艺术的态度鉴赏成长、鉴赏生活、鉴赏生命的能力。 【阅读补充】 大师名作离孩子并不遥远 （张影妹 图画书编辑） 从2005年到2007年间，我曾到意大利、法国、德国、比利时等地游历，每一个地方都有非常有名、历史悠久的博物馆。作为游客，我肯定要去参观。在那里，我惊异地发现，除了游客之外，周末的时候有很多当地父母带孩子去参观博物馆，也有很多周边国家的父母特地带孩子来当地旅游并参观博物馆。不仅仅是这些具有悠久历史的老牌博物馆，在巴黎的时候，我去了因现代艺术汇集而著名的蓬皮杜艺术中心，在那里我看见三拨学生，跟随老师一起，在美术馆里亲身感受艺术作品。其中两拨看上去都是6-12岁的孩子，他们和老师围坐在一起，自由地发表对所看见的艺术品的感受。 我们现在看到的“LOOK系列”的两本图画书《看！各种角度看名画》和《看！身体怎么说话》汇集了作者精心挑选的、来自世界各地知名博物馆的世界名画，让孩子们认识和了解艺术品。 这不禁让我们联想到当下全球范围内，儿童接受艺术熏陶的一个大趋势。 “LOOK系列”的作者工作的地方，是达伟奇画廊的教育部门。达伟奇画廊是一个历史悠久的、地标性的美术馆，今天美术馆的建筑形式，就是按1817年由约翰·索恩设计的达伟奇画廊的模式形成的。一个具有这样历史背景的美术馆设有一个教育部门，很清楚地表明，在国际上，对于孩子的艺术熏陶与培养是一个神圣的职责，让孩子们进入博物馆、美术馆，从大师名作开始，打开孩子的眼界与心智。作者吉莉恩·沃尔夫从1984年开始领导达伟奇画廊的教育部门，之后她创作了一系列引导孩子开始艺术欣赏的书，而令她获得“英国皇室荣誉成员”以及“英国皇家艺术协会荣誉会员”殊荣的，正是她对于儿童艺术教育的贡献。 此外，河北教育出版社去年推出的《妈妈的礼物》和《我们的妈妈在哪里》的作者戴安娜·古德，在自我介绍中提到，很小的时候开始，她的父母就会利用假期带她到欧洲各国的博物馆和美术馆去参观。这为她带来对艺术最初的体验和向往。 而另一位我们熟悉的图画书大师安东尼·布朗在《形状游戏》中更是直接以近乎自传的形式，讲述了童年时一次参观博物馆的经历。安东尼直言，那天下午的博物馆之行，改变了他的一生。而促使安东尼创作《形状游戏》的一个很重要的经历，就是他在英国伦敦泰德艺廊担任驻馆画家，主持该艺廊与教育中心合作的一个引导孩子欣赏艺术的工作。 现在让我们来想想国内的博物馆、美术馆。以中国美术馆为例，我曾经每周去美术馆一次。那时，我作为一名学习绘画的学生和老师、同学一起去美术馆参观，或者临摹。我们能看见的参观者，基本上都是与艺术有关的专业从业者或艺术院校的学生。我们的孩子在哪里呢？有多少家长会在周末选择带孩子去博物馆或者美术馆呢？ 再让我们反思一下，我们的物质生活得以提高之后，我们带给孩子的是什么呢？各地美食，名牌服装，迪斯尼乐园……试问有多少家长会用这些投入带孩子去参观世界著名的博物馆、美术馆呢？ 当我们每每谈及教育的问题时，总会说到要早入手，早起步。那么，也请让你的孩子早一点看到世界顶尖的艺术品吧。如果去世界各地参观博物馆和美术馆并不现实，那么现在我们为您呈现的这两本优秀的艺术鉴赏绘本，相信会为您的孩子展开一个崭新的视野。如果说，良好的营养补充可以让您的孩子具有良好的身体素质，那么一个良好的艺术鉴赏绘本可以帮助您的孩子培养良好的精神素质。 【作家/画家简介】 吉莉恩·沃尔夫从1984年开始领导达伟奇画廊(Dulwich Picture Gallery)的教育部门。她为儿童写的艺术书籍《我的第一本艺术书》(My First Art Book)，荣获美国父母选书银奖；另外还有《艺术活动》(Art Activity)和《小朋友的艺术书》(Children's Art Book)曾双双赢得年度最佳博物馆出版品的古本江大奖(Gulbenkian Prize)。 1995年，吉莉恩因为对教育的贡献荣获“英国皇室荣誉成员”(MBE)头衔，之后又被英国皇家艺术协会邀请为荣誉会员。《看！各种角度看名画》(Look! Zoom in on art)荣获国际英语协会4-11岁最佳非小说类书籍奖，这本书引导我们如何欣赏人物画作。 多年从事艺术教育工作的吉莉恩，在这本书中展示了十八幅精美画作，从中我们可以看出她挑选画作的用心：这些画作选自十几个享誉世界的博物馆、美术馆；创作的年代跨越了15世纪到20世纪整整五个世纪，展现了迥异的绘画风格；也呈现给读者不同时期、不同国家的风俗民情以及各式的生活场景；精挑细选的画作捕捉了大千世界中多样的景观、情绪、感动或意图。 吉莉恩的解说，言语间并不是单向的灌输，迫使读者接受自己的观点，而是好像在与读者进行温馨的对话。作者的解说流露出对儿童思维角度温和体贴的理解。对于每一幅画，作者都使用了准确通俗的词汇和洗练易懂的语句来形容人的姿态、手势、表情、感觉和画作的氛围。作者巧妙地提出问题，穿插在精辟的解说之间，引导读者发掘画作的特色，让读者去观察、思考；作者甚至鼓励读者推理、想象、自行构想故事情节。此外，作者也提出可以增进读者观察能力的建议和可供练习绘画的题材，鼓励读者大胆尝试。 |
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